Mediatoren sollten in der Lage sein:

• Anderen, wie Kollegen, Kunden oder Patienten, persönliche Hilfe, medizinische Versorgung, emotionale Unterstützung oder andere persönliche Betreuung zu bieten.
• Konstruktive und kooperative Arbeitsbeziehungen zu anderen aufzubauen und langfristig aufrechtzuerhalten.
• Für andere tätig zu sein oder direkt mit der Öffentlichkeit zu verhandeln. Dazu gehört die Bedienung von Kunden in Restaurants und Geschäften sowie der Empfang von Klienten oder Gästen.
• Beschwerden zu bearbeiten, Streitigkeiten zu schlichten, Missstände und Konflikte zu lösen oder anderweitig mit anderen zu verhandeln.

Die meisten Strategen zeichnen sich durch folgende Fähigkeiten aus:

• Festlegung langfristiger Ziele und Festlegung der Strategien und Maßnahmen zu deren Erreichung.
• Analyse von Informationen und Auswertung von Ergebnissen, um die beste Lösung zu finden und Probleme zu lösen.
• Entwicklung spezifischer Ziele und Pläne zur Priorisierung, Organisation und Erledigung der Arbeit.
• Planung von Veranstaltungen, Programmen und Aktivitäten sowie der Arbeit anderer.

• Einrichten von Innen- und Außenbereichen zur Förderung kreativen Spielens, motorischer Aktivitäten oder der Sicherheit.
• Erfüllen der Grundbedürfnisse von Kindern durch Füttern, Anziehen oder Windelnwechseln.
• Nonverbale Kommunikation mit Kindern, um sie zu trösten, zu ermutigen oder positiv zu bestärken.
• Beratung mit Eltern, Erziehungsberechtigten, Lehrern, Beratern oder Administratoren zur Lösung von Verhaltens- oder Lernproblemen von Schülern.
• Entwickeln individueller Bildungspläne (IEPs) zur Förderung der schulischen, körperlichen oder sozialen Entwicklung von Schülern.
• Entwickeln oder Umsetzen von Strategien zur Erfüllung der Bedürfnisse von Schülern mit verschiedenen Behinderungen.
• Anwenden spezieller Bildungsstrategien oder -techniken während des Unterrichts zur Verbesserung der Entwicklung sensorischer und perzeptueller motorischer Fähigkeiten, der Sprache, der Kognition oder des Gedächtnisses.
• Ermutigen der Schüler, Lernmöglichkeiten zu erkunden oder bei anspruchsvollen Aufgaben durchzuhalten, um sie auf spätere Klassen vorzubereiten.