Majoritatea strategilor ar trebui să exceleze la:

• Stabilirea obiectivelor pe termen lung și specificarea strategiilor și acțiunilor pentru atingerea acestora.
• Analizarea informațiilor și evaluarea rezultatelor pentru a alege cea mai bună soluție și a rezolva problemele.
• Dezvoltarea de obiective și planuri specifice pentru a prioritiza, organiza și realiza munca.
• Programarea evenimentelor, programelor și activităților, precum și a muncii altora.

Se așteaptă ca orice mentor să aibă performanțe bune la:

• Identificarea nevoilor de dezvoltare ale celorlalți și îndrumarea, mentoratul sau ajutarea altora în orice alt mod pentru a-și îmbunătăți cunoștințele sau abilitățile.
• Oferirea de îndrumare și direcție subordonaților, inclusiv stabilirea de standarde de performanță și monitorizarea performanței.
• Convingerea altora să accepte o idee sau să își schimbe părerea sau acțiunile în conformitate cu obiectivele companiei.
• Identificarea nevoilor educaționale ale celorlalți, dezvoltarea de programe sau cursuri educaționale sau de formare formale și predarea sau instruirea altora.

• Stabilirea și aplicarea regulilor de comportament și a procedurilor pentru menținerea ordinii în rândul elevilor de care sunt responsabili.
• Observarea și evaluarea performanței, comportamentului, dezvoltării sociale și sănătății fizice a elevilor.
• Pregătirea materialelor și a sălilor de clasă pentru activitățile din clasă.
• Adaptarea metodelor de predare și a materialelor didactice pentru a satisface nevoile și interesele variate ale elevilor.
• Planificarea și desfășurarea de activități pentru programe echilibrate de instruire, demonstrație și timp de lucru, care să ofere elevilor oportunități de observare, întrebare și investigare.
• Instruirea elevilor individual și în grupuri, utilizând diverse metode de predare, cum ar fi prelegeri, discuții și demonstrații.
• Stabilirea unor obiective ușor de înțeles pentru toate lecțiile, unitățile și proiectele și comunicarea acestor obiective elevilor.
• Atribuirea și notarea temelor și a temelor pentru acasă.
• Citirea de cărți pentru clase întregi sau pentru grupuri mici.