Administrator

Archetype 1 Administrator

Każdy administrator powinien wyróżniać się w:

  • Przekazywaniu informacji przełożonym, współpracownikom i podwładnym, a także w komunikacji z osobami spoza organizacji, reprezentowaniu organizacji wobec klientów, opinii publicznej, organów rządowych i innych źródeł zewnętrznych. Informacje te można wymieniać osobiście, pisemnie, telefonicznie lub mailowo.
  • Prowadzeniu dokumentacji informacyjnej i przetwarzaniu dokumentów.
  • Rekrutacji, przeprowadzaniu rozmów kwalifikacyjnych, selekcji, zatrudnianiu i awansowaniu pracowników w organizacji oraz motywowaniu ich do współpracy w celu realizacji zadań poprzez zachęcanie i budowanie wzajemnego zaufania, szacunku i współpracy.

Strateg

Archetype 8 Strategist

Większość strategów powinna wyróżniać się w:

  • Wyznaczaniu długoterminowych celów i określaniu strategii oraz działań służących ich osiągnięciu.
  • Analizie informacji i ocenie wyników w celu wyboru najlepszego rozwiązania i rozwiązywania problemów.
  • Opracowywaniu konkretnych celów i planów w celu ustalania priorytetów, organizowania i realizacji swojej pracy.
  • Planowaniu wydarzeń, programów i działań, a także pracy innych.

Dodatkowe Czynności związane z pracą Terapeuci słabowidzący, specjaliści ds. orientacji i mobilności oraz terapeuci rehabilitacji wzroku

  • Nauczanie umiejętności posługiwania się laską, w tym posługiwania się nią z prowadnicami, technik diagonalnych i dotknięć dwoma punktami.
  • Kierowanie klientów do usług, takich jak opieka okulistyczna, opieka zdrowotna, rehabilitacja i poradnictwo, w celu poprawy widzenia i funkcjonowania w życiu lub gdy warunki wykraczają poza zakres praktyki.
  • Udzielanie konsultacji, pomocy lub edukacji grupom, takim jak rodzice i nauczyciele.
  • Udział w działaniach z zakresu rozwoju zawodowego, takich jak czytanie literatury, kształcenie ustawiczne, uczestnictwo w konferencjach i współpraca z kolegami.
  • Pozyskiwanie, dystrybucja lub konserwacja urządzeń wspomagających widzenie.
  • Opracowywanie programów nauczania w celu poprawy komunikacji, z wykorzystaniem urządzeń takich jak tabliczki i rysiki, brajlery, klawiatury, adaptacyjne urządzenia do pisma ręcznego, audiobooki, książki cyfrowe i optyczne czytniki znaków (OCR).
  • Współpraca ze specjalistami, takimi jak doradcy rehabilitacyjni, logopedzi i terapeuci zajęciowi, w celu zapewnienia rozwiązań dla klientów.