Od mentorów oczekuje się, że będą dobrze wykonywać następujące zadania:

• Identyfikowanie potrzeb rozwojowych innych osób oraz coaching, mentoring lub w inny sposób pomaganie innym w rozwijaniu ich wiedzy lub umiejętności.
• Udzielanie wskazówek i kierowanie podwładnymi, w tym ustalanie standardów wydajności i monitorowanie ich osiągnięć.
• Przekonywanie innych do akceptacji pomysłów lub zmiany ich poglądów lub działań zgodnie z celami firmy.
• Identyfikowanie potrzeb edukacyjnych innych osób, opracowywanie formalnych programów lub zajęć edukacyjnych lub szkoleniowych oraz nauczanie lub instruowanie innych.

Mediatorzy powinni być w stanie:

• Zapewniać pomoc osobistą, opiekę medyczną, wsparcie emocjonalne lub inną opiekę osobistą innym osobom, takim jak współpracownicy, klienci lub pacjenci.
• Budować konstruktywne i oparte na współpracy relacje z innymi i utrzymywać je w czasie.
• Występować na rzecz innych lub bezpośrednio kontaktować się z klientami. Obejmuje to obsługę klientów w restauracjach i sklepach oraz przyjmowanie klientów lub gości.
• Rozpatrywać skargi, rozstrzygać spory i rozwiązywać zażalenia i konflikty lub prowadzić negocjacje z innymi.

• Dojazdy do domów uczniów, bibliotek lub szkół w celu prowadzenia sesji korepetycyjnych.
• Umawianie spotkań korepetycyjnych z uczniami lub ich rodzicami.
• Wyszukiwanie lub rekomendowanie podręczników, oprogramowania, sprzętu lub innych materiałów edukacyjnych uzupełniających korepetycje.
• Przygotowywanie i prowadzenie warsztatów korepetycyjnych, projektów grupowych lub sesji pomocy dydaktycznej dla małych grup uczniów.
• Udział w szkoleniach i sesjach rozwojowych w celu doskonalenia praktyk korepetycyjnych lub nauki nowych technik korepetycyjnych.
• Organizowanie środowiska korepetycyjnego w celu promowania produktywności i uczenia się.
• Monitorowanie wyników uczniów lub pomoc uczniom w środowiskach akademickich, takich jak sale lekcyjne, laboratoria lub centra komputerowe.
• Udzielanie uczniom informacji zwrotnej z wykorzystaniem technik pozytywnego wzmocnienia w celu zachęcania, motywowania lub budowania pewności siebie.
• Przygotowywanie planów lekcji lub modułów edukacyjnych na sesje korepetycyjne zgodnie z potrzebami i celami uczniów.