デジタルカメラまたはフィルムカメラと機材を用いて、人物、風景、商品、その他の被写体を撮影します。ネガフィルムを現像したり、コンピュータソフトウェアを使用して完成画像やプリントを作成します。科学写真家、航空写真家、フォトジャーナリストなどが含まれます。

彼らは新しいダンスのルーティンを創作し、ルーティンのリハーサルを行い、プレゼンテーションの演出や上演も行います。

スポーツコーチは、グループまたは個人に対し、スポーツの基礎を指導または指導します。技術や参加方法を実演し、選手の長所と短所を評価して、将来の新人選手として、あるいは競技に向けて選手の技術を向上させるためのサポートを行います。

指導技術、プレゼンテーション方法、または指導補助具を観察し、フィードバックを提供します。 書籍、シミュレーション演習、授業計画、指導者用ガイド、テストなどの指導資料を編集します。 指導またはトレーニング介入の効果を評価するための測定ツールを開発します。 授業計画、配布資料、試験などの指導資料を開発します。 指導、学習、またはパフォーマンスの目標を定義します。 指導技術の使いやすさ、学生の学習、知識の伝達、および満足度に従って、指導の効果と効率を評価します。 指導システム、コース、または指導資料の効果を判断するためのパフォーマンスデータを分析します。 新しい指導技術または方法を調査し、評価します。 内容と学習者の特性に適した指導方法（個人またはグループ指導、自習、講義、デモンストレーション、シミュレーション演習、ロールプレイングなど）を推奨します。

教育コンサルタントや教育専門家、教材ディレクターなど、教育コンサルタントは、教材の開発、教育コンテンツの調整、専門分野における最新技術の活用などを通して、教育者や講師がカリキュラムを開発し、コースを実施するためのガイドラインを提供します。

彼らは、予防的または補習的な目的で、個人または小グループベースで生徒に教室外の学術指導を提供します。

職業上の目標や学位取得につながる通常のコース以外のコースを指導します。コースには、自己啓発、職業以外の科目、学術以外の科目が含まれる場合があります。授業は、伝統的な教育機関で行われる場合とそうでない場合があります。

学校に通っていない青少年や成人を対象に、補習授業、一般教育開発テスト（GED）準備クラス、識字クラス、または第二言語としての英語クラスで指導を行います。指導は、伝統的な教育機関で行われる場合とそうでない場合があります。

教育的および身体的な障害を持つ生徒に中学校の教科を教えます。聴覚や視覚に障害のある生徒を専門に指導する教師や、知的障害のある生徒に基本的な学問や生活スキルを教える教師も含まれます。

公立または私立の中等教育レベルで、英語、数学、社会など、1つ以上の教科を生徒に教えます。教科の専門性に応じて任命されます。