Mentore

Archetype 2 Mentor

Ci si aspetta che qualsiasi mentore si dimostri efficace nel:

  • Identificare i bisogni di sviluppo altrui e fare coaching, mentoring o aiutare gli altri a migliorare le proprie conoscenze o competenze.
  • Fornire guida e direzione ai subordinati, inclusa la definizione di standard di prestazione e il monitoraggio delle prestazioni.
  • Convincere gli altri ad accettare un’idea o a cambiare idea o azioni in conformità con gli obiettivi aziendali.
  • Identificare i bisogni formativi altrui, sviluppare programmi o corsi formali di istruzione o formazione e insegnare o istruire gli altri.

Stratega

Archetype 8 Strategist

La maggior parte degli strateghi dovrebbe eccellere in:

  • Stabilire obiettivi a lungo termine e specificare le strategie e le azioni per raggiungerli.
  • Analizzare le informazioni e valutare i risultati per scegliere la soluzione migliore e risolvere i problemi.
  • Sviluppare obiettivi e piani specifici per stabilire le priorità, organizzare e portare a termine il proprio lavoro.
  • Programmare eventi, programmi e attività, nonché il lavoro di altri.

Altre Attività lavorative correlate a Insegnanti e istruttori di alfabetizzazione e istruzione di base e secondaria per adulti

  • Adattare i metodi di insegnamento e i materiali didattici per soddisfare le diverse esigenze, capacità e interessi degli studenti.
  • Osservare e valutare il lavoro degli studenti per determinare i progressi e fornire suggerimenti per il miglioramento.
  • Pianificare e condurre attività per programmi equilibrati di istruzione, dimostrazione e tempo di lavoro che forniscano agli studenti opportunità di osservare, porre domande e indagare.
  • Istruire gli studenti individualmente e in gruppo, utilizzando vari metodi di insegnamento, come lezioni, discussioni e dimostrazioni.
  • Mantenere registri degli studenti accurati e completi come richiesto dalle leggi o dalle politiche amministrative.
  • Preparare materiali e aule per le attività di classe.
  • Stabilire obiettivi comprensibili per tutte le lezioni, unità e progetti e comunicare tali obiettivi agli studenti.
  • Preparare gli studenti per l’istruzione superiore incoraggiandoli a esplorare opportunità di apprendimento e a perseverare con compiti impegnativi.