חַדְשָׁן

Archetype 5 Innovator

לחדשנים יהיו בדרך כלל ארבע מטרות עיקריות:

  • פיתוח או יצירה של יישומים, קשרים, מערכות או מוצרים חדשים.
  • מתן רעיונות יצירתיים או תרומות אמנותיות.
  • התעדכנות טכנית ויישום ידע חדש בעבודתך.
  • השוואת ביצועים, ניסויים ובדיקת גישות חדשות לפתרון בעיות.

מְנַתֵחַ

Archetype 3 Analyzer

אנליסטים יבצעו לעתים קרובות את המשימות הבאות:

  • זיהוי העקרונות, הסיבות או העובדות העומדות בבסיס המידע על ידי פירוק מידע או נתונים לחלקים נפרדים.
  • שימוש במידע רלוונטי ושיקול דעת אישי כדי לקבוע האם אירועים או תהליכים תואמים לחוקים, תקנות או סטנדרטים.
  • הערכת הערך, החשיבות או האיכות של דברים או אנשים.
  • איסוף, קידוד, סיווג, חישוב, טבלה, ביקורת או אימות של מידע או נתונים.

פעילויות עבודה נוספות הקשורות ל מורים למדעי החקלאות, בתיכון

  • הכנת חומרי לימוד, כגון סילבוסים, שיעורי בית ודפי מידע.
  • הערכת וציון של עבודת התלמידים בכיתה, עבודת מעבדה, מטלות ועבודות.
  • התעדכנות בהתפתחויות בתחום על ידי קריאת ספרות עדכנית, שיחות עם עמיתים והשתתפות בכנסים מקצועיים.
  • הכנה והעברת הרצאות לסטודנטים לתואר ראשון או שני בנושאים כגון ייצור יבולים, גנטיקה של צמחים וכימיה של קרקע.
  • ייזום, הנחיה וניהול דיונים בכיתה.
  • ביצוע מחקר בתחום ידע מסוים ופרסום ממצאים בכתבי עת מקצועיים, ספרים או מדיה אלקטרונית.
  • פיקוח על מפגשי מעבדה ועבודות שטח ותיאום פעולות המעבדה.
  • פיקוח על הוראה, התמחות ועבודות מחקר לתואר ראשון או שני.
  • עריכה, ניהול וציון מבחנים, או הטלת עבודה זו לאחרים.
  • ייעוץ לסטודנטים בנוגע לתוכניות לימודים אקדמיות ומקצועיות ובנושאי קריירה.