מְפַקֵחַ

Archetype 6 Inspector

על מפקחים להיות מצוינים ב:

  • הערכת גדלים, מרחקים וכמויות; או קביעת זמן, עלויות, משאבים או חומרים הדרושים לביצוע פעילות עבודה.
  • התבוננות, קבלה והשגה של מידע מכל המקורות הרלוונטיים.
  • זיהוי מידע על ידי סיווג, הערכה, זיהוי הבדלים או קווי דמיון, וגילוי שינויים בנסיבות או אירועים.
  • בדיקת ציוד, מבנים או חומרים כדי לזהות את הגורם לשגיאות או בעיות או פגמים אחרים.

מנטור

Archetype 2 Mentor

כל מנטור מצופה לבצע ביצועים טובים בתחומים הבאים:

  • זיהוי צרכי ההתפתחות של אחרים ואימון, חונכות או סיוע אחר לאחרים לשפר את הידע או הכישורים שלהם.
  • מתן הדרכה והכוונה לכפופים, כולל קביעת סטנדרטים לביצועים ומעקב אחר ביצועים.
  • שכנוע אחרים לקבל רעיון או לשנות את דעתם או פעולותיהם בהתאם ליעדי החברה.
  • זיהוי צרכי החינוך של אחרים, פיתוח תוכניות או שיעורים חינוך או הכשרה פורמליים, והוראה או הדרכה של אחרים.

פעילויות עבודה נוספות הקשורות ל מורים ללימודי אזור, אתניות ותרבות, בתיכון

  • השתתפות באירועים בקמפוס ובקהילה, כגון מתן הרצאות פומביות על מחקר.
  • מעקב אחר ההתפתחויות בתחום על ידי קריאת ספרות עדכנית, שיחות עם עמיתים והשתתפות בכנסים מקצועיים.
  • עריכת מחקר בתחום ידע מסוים ופרסום ממצאים בכתבי עת מקצועיים, ספרים או מדיה אלקטרונית.
  • הערכה וציון של עבודות כיתתיות, מטלות ועבודות של סטודנטים.
  • הכנת חומרי קורס, כגון סילבוסים, שיעורי בית ודפי מידע.
  • הכנה והעברת הרצאות לסטודנטים לתואר ראשון או שני בנושאים כגון יחסי גזע ואתניות, לימודי מגדר ונקודות מבט בין-תרבותיות.
  • ייזום, הנחיה וניהול דיונים בכיתה.
  • עריכה, ניהול וציון מבחנים, או הקצאת עבודה זו לאחרים.
  • שמירה על שעות קבלה קבועות לייעוץ וסיוע לסטודנטים.
  • תכנון, הערכה ועדכון של תוכניות לימודים, תכני קורסים, חומרי קורס ושיטות הוראה.