Inovátor

Archetype 5 Innovator

Inovátoři obvykle mají čtyři hlavní cíle:

  • Vývoj nebo vytváření nových aplikací, vztahů, systémů nebo produktů.
  • Poskytování kreativních nápadů nebo uměleckých příspěvků.
  • Udržování technického přehledu a aplikace nových znalostí ve své práci.
  • Benchmarking, experimentování a testování nových přístupů k řešení problémů.

Inspektor

Archetype 6 Inspector

Inspektoři by měli být skvělí v:

  • Odhadování velikostí, vzdáleností a množství; nebo určování času, nákladů, zdrojů nebo materiálů potřebných k provedení pracovní činnosti.
  • Pozorování, přijímání a jiné získávání informací ze všech relevantních zdrojů.
  • Identifikaci informací kategorizací, odhadováním, rozpoznáváním rozdílů nebo podobností a detekcí změn okolností nebo událostí.
  • Kontrole zařízení, konstrukcí nebo materiálů za účelem identifikace příčiny chyb nebo jiných problémů či vad.

Další pracovní činnosti související s Učitelé atmosférických, pozemských, námořních a vesmírných věd, střední škola

  • Nákup a údržba vybavení pro podporu výzkumných projektů.
  • Recenzování článků nebo působení v redakčních radách vědeckých časopisů a posuzování návrhů grantů pro federální agentury.
  • Odpovídání na dotazy veřejnosti a médií.
  • Provádění výzkumu v určité oblasti znalostí a publikování výsledků v odborných časopisech, knihách nebo elektronických médiích.
  • Psaní návrhů grantů pro získání externího financování výzkumu.
  • Sledování vývoje v oboru čtením aktuální literatury, rozhovory s kolegy a účastí na odborných konferencích.
  • Dohled nad výukou, stážemi a výzkumnou prací v bakalářském nebo magisterském studiu.
  • Příprava a vedení přednášek pro studenty bakalářského nebo magisterského studia na témata, jako je strukturní geologie, mikrometeorologie a atmosférická termodynamika.
  • Dohled nad laboratorními a terénními pracemi.
  • Hodnocení a známkování studentských prací ve třídě, zadání a referátů.
  • Příprava studijních materiálů, jako jsou osnovy, domácí úkoly a studijní materiály.