Медіатором

Archetype 7 Mediator

Медіатори повинні бути здатними:

  • Надавати особисту допомогу, медичну допомогу, емоційну підтримку або інші види особистого догляду іншим особам, таким як колеги, клієнти або пацієнти.
  • Розвивати конструктивні та співпрацюючі робочі стосунки з іншими та підтримувати їх протягом тривалого часу.
  • Виступати для людей або безпосередньо спілкуватися з громадськістю. Це включає обслуговування клієнтів у ресторанах та магазинах, а також прийом клієнтів або гостей.
  • Розглядати скарги, врегулювати суперечки та вирішити скарги та конфлікти, або вести переговори з іншими.

Стратег

Archetype 8 Strategist

Більшість стратегів повинні досягати успіху в:

  • Встановленні довгострокових цілей та визначенні стратегій і дій для їх досягнення.
  • Аналізі інформації та оцінці результатів для вибору найкращого рішення та вирішення проблем.
  • Розробці конкретних цілей та планів для визначення пріоритетів, організації та виконання вашої роботи.
  • Плануванні подій, програм та заходів, а також роботи інших.

Додаткова робоча діяльність, пов'язана з Вчителі спеціальної освіти, дошкільні заклади

  • Організація внутрішніх або зовнішніх просторів для сприяння творчим іграм, розвитку моторних навичок або забезпечення безпеки.
  • Задоволення основних потреб дітей шляхом годування, одягання або зміни підгузків.
  • Невербальне спілкування з дітьми для забезпечення їм заспокоєння, підбадьорення або позитивного підкріплення.
  • Консультації з батьками, опікунами, вчителями, консультантами або адміністрацією для вирішення поведінкових або академічних проблем учнів.
  • Розробка індивідуальних освітніх планів (ІОП), спрямованих на сприяння освітньому, фізичному або соціальному розвитку учнів.
  • Розробка або впровадження стратегій для задоволення потреб учнів з різними вадами розвитку.
  • Використання спеціальних освітніх стратегій або методів під час навчання для покращення розвитку сенсорних та перцептивних моторних навичок, мови, когнітивних здібностей або пам’яті.
  • Заохочення учнів до вивчення можливостей навчання або наполегливого виконання складних завдань для підготовки їх до наступних класів.