Von jedem Mentor wird erwartet, dass er/sie gute Leistungen erbringt in:

• Erkennen des Entwicklungsbedarfs anderer und Coaching, Mentoring oder anderweitige Unterstützung bei der Verbesserung ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten.
• Bereitstellung von Anleitung und Anleitung für Untergebene, einschließlich der Festlegung von Leistungsstandards und der Leistungsüberwachung.
• Überzeugen anderer, eine Idee zu akzeptieren oder ihre Meinung oder ihr Handeln im Einklang mit den Unternehmenszielen zu ändern.
• Erkennen des Bildungsbedarfs anderer, Entwickeln formaler Bildungs- oder Schulungsprogramme oder -kurse und Unterrichten oder Anleiten anderer.

Innovatoren verfolgen in der Regel vier Hauptziele:

• Entwicklung oder Schaffung neuer Anwendungen, Beziehungen, Systeme oder Produkte.
• Einbringen kreativer Ideen oder künstlerischer Beiträge.
• Technisch auf dem neuesten Stand bleiben und neues Wissen im Job anwenden.
• Benchmarking, Experimentieren und Testen neuartiger Lösungsansätze.

• Festlegen, Unterrichten und Überwachen der Einhaltung der Sicherheitsvorschriften für den Umgang mit Chemikalien, Geräten und anderen gefährlichen Stoffen durch die Studenten.
• Auswählen, Bestellen und Verwalten von Materialien und Bedarfsartikeln für Lehre und Forschung, wie Lehrbücher, Chemikalien und Laborgeräte.
• Mitarbeit in Ausschüssen oder Berufsverbänden.
• Vorbereiten und Halten von Vorlesungen für Bachelor- oder Masterstudenten zu Themen wie organische Chemie, analytische Chemie und chemische Trennung.
• Beaufsichtigen der Laborarbeit der Studenten.
• Bewerten und Benoten der Klassenarbeiten, Laborleistungen, Aufgaben und Hausarbeiten der Studenten.
• Zusammenstellen, Verwalten und Benoten von Prüfungen oder Zuweisen dieser Arbeiten an andere.
• Pflegen von Anwesenheitslisten, Noten und anderen erforderlichen Aufzeichnungen der Studenten.
• Vorbereiten von Kursmaterialien, wie Lehrplänen, Hausaufgaben und Handouts.
• Einhalten regelmäßig geplanter Sprechstunden zur Beratung und Unterstützung der Studenten.