S’espera que qualsevol mentor tingui un bon rendiment en:

• Identificar les necessitats de desenvolupament dels altres i entrenar, fer de mentor o ajudar els altres a millorar els seus coneixements o habilitats.
• Proporcionar orientació i direcció als subordinats, incloent-hi l’establiment d’estàndards de rendiment i el seguiment del rendiment.
• Convèncer els altres perquè acceptin una idea o que canviïn d’opinió o accions d’acord amb els objectius de l’empresa.
• Identificar les necessitats educatives dels altres, desenvolupar programes o classes educatives o de formació formals, i ensenyar o instruir altres persones.

Els innovadors solen tenir quatre objectius principals:

• Desenvolupar o crear noves aplicacions, relacions, sistemes o productes.
• Proporcionar idees creatives o contribucions artístiques.
• Mantenir-se al dia tècnicament i aplicar nous coneixements a la feina.
• Avaluar, experimentar i provar nous enfocaments per resoldre problemes.

• Establir, ensenyar i supervisar el compliment per part dels estudiants de les normes de seguretat per a la manipulació de productes químics, equips i altres materials perillosos.
• Seleccionar, demanar i mantenir materials i subministraments per a la docència i la recerca, com ara llibres de text, productes químics i equips de laboratori.
• Formar part de comitès o de societats professionals.
• Preparar i impartir conferències a estudiants de grau o postgrau sobre temes com ara química orgànica, química analítica i separació química.
• Supervisar el treball de laboratori dels estudiants.
• Avaluar i qualificar el treball de classe, el rendiment de laboratori, les tasques i els treballs dels estudiants.
• Compilar, administrar i qualificar els exàmens, o assignar aquest treball a altres persones.
• Mantenir els registres d’assistència dels estudiants, les notes i altres registres necessaris.
• Preparar materials del curs, com ara programes d’estudis, tasques i apunts.
• Mantenir un horari regular d’atenció per assessorar i ajudar els estudiants.