Die meisten Strategen zeichnen sich durch folgende Fähigkeiten aus:

• Festlegung langfristiger Ziele und Festlegung der Strategien und Maßnahmen zu deren Erreichung.
• Analyse von Informationen und Auswertung von Ergebnissen, um die beste Lösung zu finden und Probleme zu lösen.
• Entwicklung spezifischer Ziele und Pläne zur Priorisierung, Organisation und Erledigung der Arbeit.
• Planung von Veranstaltungen, Programmen und Aktivitäten sowie der Arbeit anderer.

Mediatoren sollten in der Lage sein:

• Anderen, wie Kollegen, Kunden oder Patienten, persönliche Hilfe, medizinische Versorgung, emotionale Unterstützung oder andere persönliche Betreuung zu bieten.
• Konstruktive und kooperative Arbeitsbeziehungen zu anderen aufzubauen und langfristig aufrechtzuerhalten.
• Für andere tätig zu sein oder direkt mit der Öffentlichkeit zu verhandeln. Dazu gehört die Bedienung von Kunden in Restaurants und Geschäften sowie der Empfang von Klienten oder Gästen.
• Beschwerden zu bearbeiten, Streitigkeiten zu schlichten, Missstände und Konflikte zu lösen oder anderweitig mit anderen zu verhandeln.

• Beratung mit Eltern und Personal zur Erörterung von Bildungsaktivitäten und -richtlinien sowie Verhaltens- oder Lernproblemen von Schülern.
• Erstellen und Pflegen von Anwesenheits-, Aktivitäts-, Planungs-, Buchhaltungs- oder Personalberichten und -aufzeichnungen für Beamte und Behörden oder Leiten von Vorbereitungs- und Wartungsaktivitäten.
• Festlegen von Bildungsstandards und -zielen, Mithilfe bei der Ausarbeitung von Richtlinien, Verfahren und Programmen zu deren Umsetzung.
• Überwachen des Lernfortschritts der Schüler und Unterstützung von Schülern und Lehrern bei der Lösung von Problemen.
• Festlegen der Mittelzuweisung für Personal, Bedarf, Materialien und Ausrüstung und Genehmigen von Käufen.
• Rekrutieren, Einstellen, Schulen und Bewerten von Grund- und Zusatzpersonal und Empfehlen von Personalmaßnahmen für Programme und Dienstleistungen.
• Leiten und Koordinieren der Aktivitäten von Lehrern oder Administratoren in Kindertagesstätten, Schulen, öffentlichen Behörden oder Institutionen.
• Planen, Leiten und Überwachen von Unterrichtsmethoden und -inhalten von Bildungs-, Berufs- oder Schüleraktivitätsprogrammen.