Mediatorlar quyidagilarga qodir bo’lishi kerak:

• Hamkasblar, mijozlar yoki bemorlar kabi boshqalarga shaxsiy yordam, tibbiy yordam, hissiy qo’llab-quvvatlash yoki boshqa shaxsiy yordam ko’rsatish.
• Boshqalar bilan konstruktiv va hamkorlikdagi ish munosabatlarini rivojlantirish va ularni vaqt o’tishi bilan saqlab qolish.
• Odamlar uchun chiqish qilish yoki jamoatchilik bilan bevosita muloqot qilish. Bunga restoran va do’konlarda mijozlarga xizmat ko’rsatish, mijozlar yoki mehmonlarni qabul qilish kiradi.
• Shikoyatlarni ko’rib chiqish, nizolarni hal qilish, shikoyatlar va nizolarni hal qilish yoki boshqalar bilan boshqa yo’llar bilan muzokaralar olib borish.

Ko’pgina strateglar quyidagilarda ustunlikka ega bo’lishlari kerak:

• Uzoq muddatli maqsadlarni belgilash va ularga erishish uchun strategiyalar va harakatlarni aniqlash.
• Eng yaxshi yechimni tanlash va muammolarni hal qilish uchun ma’lumotlarni tahlil qilish va natijalarni baholash.
• Ishingizni ustuvorlashtirish, tashkil etish va bajarish uchun aniq maqsadlar va rejalarni ishlab chiqish.
• Tadbirlar, dasturlar va tadbirlarni, shuningdek, boshqalarning ishlarini rejalashtirish.

• Maxsus ehtiyojli bolalar bog’chasi yoki boshlang’ich maktab o’quvchilari uchun standartlashtirilgan qobiliyat va yutuqlar testlarini o’tkazish.
• Bolalar bog’chasi yoki boshlang’ich maktab dasturlarini ishlab chiqish, baholash yoki qayta ko’rib chiqish uchun boshqa o’qituvchilar yoki ma’murlar bilan hamkorlik qilish.
• Tasdiqlangan o’quv dasturlariga muvofiq o’qishni rag’batlantiruvchi darslarni rejalashtirish yoki jadvalga kiritish uchun boshqa xodimlar bilan maslahatlashish.
• Shaxsiy ta’lim rejalarini (IEP) ishlab chiqish uchun ota-onalar, ma’murlar, test mutaxassislari, ijtimoiy xodimlar yoki boshqa mutaxassislar bilan maslahatlashish.
• O’quvchilarning xulq-atvori yoki akademik muammolarini hal qilish uchun ota-onalar, vasiylar, o’qituvchilar, maslahatchilar yoki ma’murlar bilan maslahatlashish.
• Maxsus ehtiyojli o’quvchilarni asosiy sinflarga joylashtirishni muvofiqlashtirish.
• O’quvchilarning ta’lim, jismoniy yoki ijtimoiy rivojlanishini rag’batlantirish uchun mo’ljallangan individual ta’lim rejalarini (IEP) ishlab chiqish.
• Turli xil nogironligi bo’lgan o’quvchilarning ehtiyojlarini qondirish uchun strategiyalarni ishlab chiqish yoki amalga oshirish.