Від будь-якого наставника очікується успішна робота у:

• Визначенні потреб розвитку інших та коучингу, наставництві або іншій допомозі іншим у покращенні їхніх знань чи навичок.
• Наданні керівництва та вказівок підлеглим, включаючи встановлення стандартів ефективності та моніторинг їхньої ефективності.
• Переконанні інших прийняти ідею або змінити свою думку чи дії відповідно до цілей компанії.
• Визначенні освітніх потреб інших, розробці формальних освітніх або навчальних програм чи курсів, а також навчанні чи інструктажі інших.

Інноватори зазвичай мають чотири основні цілі:

• Розробка або створення нових програм, відносин, систем чи продуктів.
• Надання креативних ідей або мистецького внеску.
• Будьте в курсі технічних новинок та застосовуйте нові знання у своїй роботі.
• Бенчмаркінг, експериментування та тестування нових підходів до вирішення проблем.

• Вибір та проведення тестів для оцінки слуху або пов’язаних з ними порушень.
• Проведення базових тестів слуху, включаючи тести повітряної провідності, кісткової провідності або аудіометрії мовлення.
• Навчання клієнтів користуванню слуховими апаратами або іншими допоміжними комунікаційними пристроями.
• Створення або модифікація зліпків для вушних вкладок та корпусів слухових апаратів.
• Обслуговування або ремонт слухових апаратів або інших комунікаційних пристроїв.
• Демонстрація допоміжних слухових апаратів (ДСП) клієнтам.
• Діагностика та лікування слуху або пов’язаних з ними порушень під керівництвом аудіолога.
• Виконання основних скринінгових процедур, таких як скринінг чистих тонів, отоакустичний скринінг, скринінг імітансу та скринінг стану слухового проходу за допомогою отоскопа.
• Допомога аудіологам у виконанні слухових процедур, таких як вимірювання реального вуха, мовленнєва аудіометрія, слухові реакції стовбура мозку, електроністагмографія та картування кохлеарних імплантів.
• Читання актуальної літератури, спілкування з колегами та участь у професійних організаціях або конференціях для ознайомлення з розробками в аудіології.