Медіатором

Archetype 7 Mediator

Медіатори повинні бути здатними:

  • Надавати особисту допомогу, медичну допомогу, емоційну підтримку або інші види особистого догляду іншим особам, таким як колеги, клієнти або пацієнти.
  • Розвивати конструктивні та співпрацюючі робочі стосунки з іншими та підтримувати їх протягом тривалого часу.
  • Виступати для людей або безпосередньо спілкуватися з громадськістю. Це включає обслуговування клієнтів у ресторанах та магазинах, а також прийом клієнтів або гостей.
  • Розглядати скарги, врегулювати суперечки та вирішити скарги та конфлікти, або вести переговори з іншими.

Стратег

Archetype 8 Strategist

Більшість стратегів повинні досягати успіху в:

  • Встановленні довгострокових цілей та визначенні стратегій і дій для їх досягнення.
  • Аналізі інформації та оцінці результатів для вибору найкращого рішення та вирішення проблем.
  • Розробці конкретних цілей та планів для визначення пріоритетів, організації та виконання вашої роботи.
  • Плануванні подій, програм та заходів, а також роботи інших.

Додаткова робоча діяльність, пов'язана з Освітні, консультаційні, шкільні та професійні консультанти

  • Розмови з батьками або опікунами, вчителями, адміністраторами та іншими фахівцями для обговорення прогресу дітей, вирішення поведінкових, академічних та інших проблем, а також для визначення пріоритетів для учнів та їхніх потреб у ресурсах.
  • Оцінювання здібностей, інтересів та характеристик особистості учнів або окремих осіб за допомогою тестів, записів, інтерв’ю або професійних джерел.
  • Виявлення випадків домашнього насильства або інших сімейних проблем та заохочення учнів або батьків до звернення за додатковою допомогою до фахівців з психічного здоров’я.
  • Консультування учнів з питань освіти, таких як вибір курсів та програм, розклад занять та реєстрація, адаптація до школи, прогули, звички навчання та планування кар’єри.
  • Співпраця з вчителями та адміністраторами у розробці, оцінці та перегляді шкільних програм, а також у підготовці генеральних розкладів для пропонованих навчальних програм.
  • Відвідування зустрічей, освітніх конференцій та навчальних семінарів, а також участь у роботі комітетів.