Yenilikçilerin genellikle dört ana hedefi vardır:

• Yeni uygulamalar, ilişkiler, sistemler veya ürünler geliştirmek veya yaratmak.
• Yaratıcı fikirler veya sanatsal katkılar sunmak.
• Teknik olarak güncel kalmak ve yeni bilgileri işinize uygulamak.
• Sorunları çözmek için yeni yaklaşımları kıyaslamak, denemek ve test etmek.

Teknisyenlerden sıklıkla şu görevler istenecektir:

• Cihazların, parçaların, ekipmanların veya yapıların nasıl üretileceği, inşa edileceği, monte edileceği, değiştirileceği, bakımının yapılacağı veya kullanılacağı hakkında başkalarına bilgi vermek için dokümantasyon, ayrıntılı talimatlar, çizimler veya spesifikasyonlar sağlamak.
• Programlama, yazılım yazma, fonksiyonları ayarlama, veri girme veya bilgileri işleme için bilgisayarları ve bilgisayar sistemlerini (donanım ve yazılım dahil) kullanmak.
• Esas olarak elektrik veya elektronik (mekanik olmayan) prensiplere göre çalışan makinelerin, cihazların ve ekipmanların bakımını, onarımını, kalibrasyonunu, düzenlenmesini, ince ayarını veya testini yapmak.

• Derslerde kullanılan bilgisayar ekipmanlarının bakımını yapmak.
• Öğrencilerin sınıf çalışmalarını, laboratuvar çalışmalarını, ödevlerini ve makalelerini değerlendirmek ve notlandırmak.
• Öğrenci devam kayıtlarını, notlarını ve diğer gerekli kayıtları tutmak.
• Programlama, veri yapıları ve yazılım tasarımı gibi konularda lisans veya yüksek lisans öğrencilerine ders hazırlamak ve sunmak.
• Ders programları, ödevler ve ders notları gibi ders materyallerini hazırlamak.
• Sınavları derlemek, uygulamak ve notlandırmak veya bu görevi başkalarına vermek.
• Güncel literatürü okuyarak, meslektaşlarla görüşerek ve profesyonel konferanslara katılarak alandaki gelişmeleri takip etmek.
• Sınıf içi tartışmaları başlatmak, kolaylaştırmak ve yönetmek.
• Müfredatı, ders içeriğini, ders materyallerini ve öğretim yöntemlerini planlamak, değerlendirmek ve revize etmek.
• Öğrencilerin laboratuvar çalışmalarını denetlemek.
• Öğrencilere danışmanlık ve yardım sağlamak için düzenli olarak ofis saatleri düzenlemek.