Większość strategów powinna wyróżniać się w:

• Wyznaczaniu długoterminowych celów i określaniu strategii oraz działań służących ich osiągnięciu.
• Analizie informacji i ocenie wyników w celu wyboru najlepszego rozwiązania i rozwiązywania problemów.
• Opracowywaniu konkretnych celów i planów w celu ustalania priorytetów, organizowania i realizacji swojej pracy.
• Planowaniu wydarzeń, programów i działań, a także pracy innych.

Od mentorów oczekuje się, że będą dobrze wykonywać następujące zadania:

• Identyfikowanie potrzeb rozwojowych innych osób oraz coaching, mentoring lub w inny sposób pomaganie innym w rozwijaniu ich wiedzy lub umiejętności.
• Udzielanie wskazówek i kierowanie podwładnymi, w tym ustalanie standardów wydajności i monitorowanie ich osiągnięć.
• Przekonywanie innych do akceptacji pomysłów lub zmiany ich poglądów lub działań zgodnie z celami firmy.
• Identyfikowanie potrzeb edukacyjnych innych osób, opracowywanie formalnych programów lub zajęć edukacyjnych lub szkoleniowych oraz nauczanie lub instruowanie innych.

• Planowanie i prowadzenie działań z zakresu rozwoju zawodowego dla nauczycieli, administratorów i personelu pomocniczego.
• Udział w działaniach związanych z edukacją specjalną, takich jak uczestnictwo w spotkaniach i udzielanie wsparcia pedagogom specjalnym w całym okręgu.
• Spotkania z agencjami federalnymi, stanowymi i lokalnymi w celu śledzenia aktualnych informacji o polityce i omawiania ulepszeń programów edukacyjnych.
• Planowanie, koordynowanie i nadzorowanie programów logistycznych w szkole, takich jak dowóz autobusów i wyżywienie.
• Koordynowanie i kierowanie zajęciami i programami pozalekcyjnymi, takimi jak imprezy pozalekcyjne i zawody sportowe.
• Mentoring i wspieranie pracowników administracyjnych, takich jak kuratorzy oświaty i dyrektorzy szkół.
• Tworzenie planów doskonalenia szkoły z wykorzystaniem danych o wynikach uczniów.
• Przeglądanie i zatwierdzanie nowych programów lub rekomendowanie modyfikacji istniejących programów, w razie potrzeby przedkładanie propozycji programów do zatwierdzenia przez radę szkoły.
• Przygotowywanie, prowadzenie lub nadzorowanie sporządzania i prowadzenia raportów i dokumentacji dotyczącej frekwencji, aktywności, planowania lub personelu.