De meeste strategen zouden moeten uitblinken in:

• Het vaststellen van langetermijndoelen en het specificeren van de strategieën en acties om deze te bereiken.
• Het analyseren van informatie en het evalueren van resultaten om de beste oplossing te kiezen en problemen op te lossen.
• Het ontwikkelen van specifieke doelen en plannen om je werk te prioriteren, organiseren en uitvoeren.
• Het plannen van evenementen, programma’s en activiteiten, evenals het werk van anderen.

Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

• Plannen en leiden van professionele ontwikkelingsactiviteiten voor leraren, beheerders en ondersteunend personeel.
• Deelnemen aan activiteiten met betrekking tot speciaal onderwijs, zoals het bijwonen van vergaderingen en het bieden van hulp aan speciale leerkrachten in het hele district.
• Vergaderen met federale, staats- en lokale instanties om op de hoogte te blijven van beleid en om verbeteringen voor onderwijsprogramma’s te bespreken.
• Plannen, coördineren en toezicht houden op logistieke programma’s van scholen, zoals bus- en voedseldiensten.
• Coördineren en leiden van buitenschoolse activiteiten en programma’s, zoals naschoolse evenementen en sportwedstrijden.
• Begeleiden en ondersteunen van administratieve stafleden, zoals schoolhoofden en directeuren.
• Schoolverbeteringsplannen maken met behulp van prestatiegegevens van leerlingen.
• Nieuwe programma’s beoordelen en goedkeuren, of wijzigingen in bestaande programma’s aanbevelen, indien nodig voorstellen voor programma’s indienen ter goedkeuring door het schoolbestuur.
• Voorbereiden, onderhouden of toezicht houden op de voorbereiding en het onderhoud van aanwezigheids-, activiteits-, plannings- of personeelsrapporten en -registraties.