Инноватор

Инноваторлардың әдетте төрт негізгі мақсаты болады:
- Жаңа қолданбаларды, қарым-қатынастарды, жүйелерді немесе өнімдерді әзірлеу немесе жасау.
- Шығармашылық идеяларды немесе көркемдік үлестерді ұсыну.
- Техникалық жаңалықтардан хабардар болу және жаңа білімді жұмысыңызға қолдану.
- Мәселелерді шешудің жаңа тәсілдерін салыстыру, тәжірибе жасау және сынау.
Шебер

Ұлы шеберлер әдетте мыналарды істей алады:
- Материалдарды ұстау, орнату, орналастыру және жылжыту кезінде қолдар мен білектерді пайдалану.
- Кішкентай заттарды дәл және шебер басқару.
- Қолдар мен аяқтарды айтарлықтай пайдалануды және бүкіл денеңізді қозғалтуды қажет ететін физикалық әрекеттерге қатысты белсенді және алдын ала әрекет ету, мысалы, өрмелеу, көтеру, тепе-теңдікті сақтау, жүру, еңкейу және материалдарды ұстау.
Басқа жұмыс түрлері : Қолөнер шеберлері
- Өнімдерді сату үшін қолөнер көрмелерін жоспарлау және қатысу.
- Әртүрлі әдістер мен материалдарды қолдана отырып, қолмен функционалды немесе сәндік заттарды жасау.
- Қол құралдарын, электр құралдарын немесе машиналарды пайдалана отырып, материалдарды кесу, пішіндеу, орнату, біріктіру, қалыптау немесе басқаша өңдеу.
- Беріктікке, түске, құрылымға, тепе-теңдікке, салмаққа, өлшемге, икемділікке және басқа да сипаттамаларға негізделген пайдалануға арналған материалдарды таңдау.
- Жасалатын заттарға әрлеуді қолдану.
- Қолөнер заттарына арналған тұжырымдамаларды немесе шығармашылық идеяларды әзірлеу.
- Тұтынушылардың қажеттіліктерін бағалау немесе кері байланыс алу үшін тұтынушылармен кеңесу.
- Қолөнер өндірісін басқаруға арналған үлгілерді немесе шаблондарды жасау.
- Жасалатын заттардың прототиптерін немесе модельдерін жасау.
- Жасалатын заттардың эскиздерін салу немесе сызу.
- Интернеттегі жарнама және брошюралар сияқты медианы пайдалана отырып, өнімдерді жарнамалау және жұмыс істеу.
- Өнімді қаптау, көрсету және баға белгілеу стратегияларын әзірлеу.
- Дизайндар мен маркетингтік стратегияларды шабыттандыру үшін қолөнер үрдістерін, орындарын және тұтынушылардың сатып алу үлгілерін зерттеу.







