Талдаушы

Аналитиктер көбінесе келесі міндеттерді орындайды:
- Ақпаратты немесе деректерді бөлек бөліктерге бөлу арқылы ақпараттың негізгі қағидаларын, себептерін немесе фактілерін анықтау.
- Оқиғалардың немесе процестердің заңдарға, ережелерге немесе стандарттарға сәйкес келетінін анықтау үшін тиісті ақпаратты және жеке пікірді пайдалану.
- Заттардың немесе адамдардың құндылығын, маңыздылығын немесе сапасын бағалау.
- Ақпаратты немесе деректерді жинау, кодтау, санаттау, есептеу, кестеге салу, аудиттеу немесе тексеру.
Стратег

Көптеген стратегтер келесі істерде шебер болуы керек:
- Ұзақ мерзімді мақсаттарды белгілеу және оларға жету үшін стратегиялар мен әрекеттерді нақтылау.
- Ең жақсы шешімді таңдау және мәселелерді шешу үшін ақпаратты талдау және нәтижелерді бағалау.
- Жұмысыңызға басымдық беру, ұйымдастыру және орындау үшін нақты мақсаттар мен жоспарлар әзірлеу.
- Іс-шараларды, бағдарламаларды және іс-шараларды, сондай-ақ басқалардың жұмысын жоспарлау.
Басқа жұмыс түрлері : Экологиялық инженерлер
- Қоршаған ортаны зерттеу немесе ұсыным есептерін дайындау, қарау немесе жаңарту.
- Жоспарларды, рұқсаттарды немесе стандартты пайдалану рәсімдерін алу, жаңарту немесе қолдау.
- Қоршаған ортаны қалпына келтіру немесе сот ісін жүргізу жобаларына, соның ішінде қалпына келтіру жүйесін жобалауға немесе нормативтік қолданылуын анықтауға техникалық көмек көрсету.
- Қоршаған ортаны жақсарту бағдарламаларының барысын бақылау.
- Жұмыс тиімділігін бағалау немесе қоршаған ортаны қорғау ережелерінің сақталуын қамтамасыз ету үшін өнеркәсіптік немесе муниципалдық нысандарды немесе бағдарламаларды тексеру.
- Деректерді жинау, жоба құжаттамасын ұсыну, қызметкерлерді оқыту немесе басқа да жалпы әкімшілік міндеттерді орындау арқылы жобаларға әкімшілік көмек көрсету.
- Ұсынылған жоба мақсаттары мен міндеттерін әзірлеу және оларға қол жеткізудегі ілгерілеу туралы басшылыққа есеп беру.
- Адамдар мен қоршаған ортаны қорғау үшін ластанған учаскелерді тазалау кезіндегі рәсімдер туралы корпорацияларға немесе мемлекеттік органдарға кеңес беру.







