Тәлімгер

Archetype 2 Mentor

Кез келген тәлімгерден келесі істерде жақсы нәтиже күтіледі:

  • Басқалардың даму қажеттіліктерін анықтау және басқаларға білімдерін немесе дағдыларын жақсартуға коучинг, тәлімгерлік немесе басқаша көмектесу.
  • Бағыныштыларға басшылық пен бағыт беру, соның ішінде өнімділік стандарттарын белгілеу және өнімділікті бақылау.
  • Басқаларды компания мақсаттарына сәйкес өз ойларын немесе әрекеттерін қабылдауға және идеялауға немесе басқаша өзгертуге сендіру.
  • Басқалардың білім беру қажеттіліктерін анықтау, ресми білім беру немесе оқыту бағдарламаларын немесе сабақтарын әзірлеу және басқаларға оқыту немесе нұсқау беру.

Супервизор

Archetype 10 Supervisor

Кез келген басшы келесі істерде шебер болуы керек:

  • Материалдардан, оқиғалардан немесе қоршаған ортадан алынған ақпаратты бақылау және шолу.
  • Нақты немесе ықтимал мәселелерді анықтау немесе бағалау.
  • Ресурстарды бақылау және бақылау, сондай-ақ ақшаның жұмсалуын қадағалау.

Басқа жұмыс түрлері : Мейірбике ісі нұсқаушылары мен мұғалімдері, орта мектеп

  • Кіші және қосымша оқытушыларға тәлімгерлік ету.
  • Аудиториялық талқылауларды бастау, жүргізу және модерациялау.
  • Фармакология, психикалық денсаулық сақтау мейірбикесі және қоғамдық денсаулық сақтау тәжірибесі сияқты тақырыптар бойынша бакалавриат немесе магистратура студенттеріне дәрістер дайындау және оқу.
  • Қазіргі әдебиеттерді оқу, әріптестермен сөйлесу және кәсіби конференцияларға қатысу арқылы саладағы жаңалықтардан хабардар болу.
  • Оқу бағдарламалары, үй тапсырмалары және үлестірме материалдар сияқты курстық материалдарды дайындау.
  • Студенттердің зертханалық және клиникалық жұмыстарын қадағалау.
  • Студенттердің аудиториялық жұмыстарын, зертханалық және клиникалық жұмыстарын, тапсырмаларын және мақалаларын бағалау және бағалау.
  • Оқыту және зерттеу мәселелерін шешу үшін әріптестермен бірлесіп жұмыс істеу.
  • Оқу бағдарламаларын, курс мазмұнын, курстық материалдарды және оқыту әдістерін жоспарлау, бағалау және қайта қарау.
  • Әртүрлі әдістерді қолдана отырып, клиникалық білім беру қажеттіліктерін және пациенттер мен клиенттердің оқыту қажеттіліктерін бағалау.
  • Емтихандарды жинау, өткізу және бағалау немесе бұл жұмысты басқаларға тапсыру.