Инноватор

Операторлардан келесі дағдыларды меңгеру күтіледі:
- Өндірістік жүйелерді басқару үшін басқару механизмдерін немесе тікелей физикалық белсенділікті пайдалану.
- Қолмен басқарылатын өнеркәсіптік машиналармен және электр құралдарымен жұмыс істеу.
- Өнеркәсіптік құрылғылардағы тұтқаларды, рычагтарды және физикалық немесе сенсорлық түймелерді реттеу.
- Көлік құралдарын немесе механикаландырылған жабдықтарды, мысалы, жүк көтергіштерді, жолаушылар көлігін, ұшақтарды немесе су көліктерін басқару, басқару, навигациялау немесе басқару.
Шебер

Ұлы шеберлер әдетте мыналарды істей алады:
- Материалдарды ұстау, орнату, орналастыру және жылжыту кезінде қолдар мен білектерді пайдалану.
- Кішкентай заттарды дәл және шебер басқару.
- Қолдар мен аяқтарды айтарлықтай пайдалануды және бүкіл денеңізді қозғалтуды қажет ететін физикалық әрекеттерге қатысты белсенді және алдын ала әрекет ету, мысалы, өрмелеу, көтеру, тепе-теңдікті сақтау, жүру, еңкейу және материалдарды ұстау.
Басқа жұмыс түрлері : Машина жасаушылар
- Компания саясаты мен қоршаған ортаны қорғау ережелеріне сәйкес қалдықтарды немесе сынықтарды жою.
- Қалдықтарды және онымен байланысты материалдарды қайта пайдалану, қайта өңдеу немесе жою үшін бөлу.
- Микрометрлер немесе верниер штангенциркульдер сияқты құралдарды пайдаланып өлшемдерді немесе төзімділіктерді есептеу.
- Дәл өңдеу операцияларын орындау үшін қолданылатын негізгі немесе мамандандырылған станоктарды орнату, реттеу немесе пайдалану.
- Станоктарды тиісті пайдалану жағдайында ұстау.
- Өнімдерді жасау үшін қажетті операциялардың әдістерін немесе тізбегін анықтау үшін үлгі бөлшектерін, сызбаларды, сызбаларды немесе инженерлік ақпаратты зерттеу.
- Реттеу немесе жөндеу қажеттілігін анықтау үшін станоктардың ақауларын диагностикалау.
- Өңдеу процедураларын бағалау және тиімділікті немесе бейімделуді жақсарту үшін өзгерістер немесе модификациялар енгізуді ұсыну.
- Токарлық станоктар, фрезерлік станоктар, пішіндеуіштер немесе тегістеуіштер сияқты станоктарды пайдаланып, бөлшектерді сипаттамаларға сәйкес өңдеу.







