教育的および身体的な障害を持つ生徒に中学校の教科を教えます。聴覚や視覚に障害のある生徒を専門に指導する教師や、知的障害のある生徒に基本的な学問や生活スキルを教える教師も含まれます。

教育的および身体的な障害を持つ生徒に小学校の教科を教える教師。聴覚障害や視覚障害を持つ生徒を専門に指導する教師や、知的障害を持つ生徒に基本的な学問や生活スキルを教える教師も含まれます。

教育的および身体的な障害を持つ生徒に就学前教育科目を教えます。聴覚および視覚に障害のある生徒を専門に指導する教師や、知的障害のある生徒に基本的な学習スキルや生活プロセスを教える教師も含まれます。

幼稚園児を対象に、基礎的な自然科学、社会科学、個人衛生、音楽、美術、文学を教え、身体的、精神的、そして社会的な発達を促進します。教員には州の資格が必要です。

幼稚園、保育園、その他の児童発達施設において、就学前の児童に対し、小学校入学に必要な社会性、身体能力、知能の発達を促すための活動を指導します。州の認定資格を取得する必要があります。

高等学校を卒業または中退した生徒に対し、職業科目または職能科目を指導または指導する。通信教育、工業・商業教育の講師、および産業機械・設備、輸送機器・通信機器の操作方法を指導する成人教育の教師およびインストラクターを含む。

対話を通じて交渉と紛争解決を促進します。また、裁判制度の外で当事者間の合意に基づき紛争を解決します。

彼らは、宗派グループの宗教教育や活動を促進するためのプログラムを企画、指導、または調整します。また、結婚、健康、経済、宗教に関する問題に関するカウンセリングや指導を提供します。

彼らは宗教的な礼拝を執り行い、宗教的信仰や宗派の信条や実践に関連するその他の精神的な役割を担います。また、信者に対して精神的・道徳的な指導と援助を提供します。

個人や地域社会が健康的な行動をとれるよう支援します。医療従事者や保健機関に対し、地域社会における健康の促進、維持、改善のためのプログラム実施のためのアウトリーチ活動を行います。情報提供、社会支援、カウンセリングなどを提供します。健康ニーズの擁護や、応急処置や血圧測定などのサービス提供も行います。