Ci si aspetta che qualsiasi mentore si dimostri efficace nel:

• Identificare i bisogni di sviluppo altrui e fare coaching, mentoring o aiutare gli altri a migliorare le proprie conoscenze o competenze.
• Fornire guida e direzione ai subordinati, inclusa la definizione di standard di prestazione e il monitoraggio delle prestazioni.
• Convincere gli altri ad accettare un’idea o a cambiare idea o azioni in conformità con gli obiettivi aziendali.
• Identificare i bisogni formativi altrui, sviluppare programmi o corsi formali di istruzione o formazione e insegnare o istruire gli altri.

Ogni supervisore dovrebbe eccellere in:

• Monitoraggio e revisione delle informazioni provenienti da materiali, eventi o dall’ambiente.
• Rilevamento o valutazione di problemi, reali o potenziali.
• Monitoraggio e controllo delle risorse e supervisione della spesa.

• Tutoraggio di docenti junior e aggiunti.
• Avvio, facilitazione e moderazione di discussioni in classe.
• Preparazione e erogazione di lezioni a studenti universitari o laureati su argomenti quali farmacologia, infermieristica della salute mentale e pratiche di assistenza sanitaria di comunità.
• Mantenimento del passo con gli sviluppi nel campo leggendo la letteratura attuale, parlando con i colleghi e partecipando a conferenze professionali.
• Preparazione di materiali didattici, come programmi, compiti a casa e dispense.
• Supervisione del lavoro di laboratorio e clinico degli studenti.
• Valutazione e valutazione del lavoro in classe, del lavoro di laboratorio e clinico, dei compiti e degli elaborati degli studenti.
• Collaborazione con i colleghi per affrontare problemi di insegnamento e ricerca.
• Pianificazione, valutazione e revisione di programmi di studio, contenuti dei corsi, materiali dei corsi e metodi di insegnamento.
• Valutazione delle esigenze di formazione clinica e delle esigenze di insegnamento di pazienti e clienti utilizzando una varietà di metodi.
• Compilazione, somministrazione e valutazione di esami o assegnazione di questo lavoro ad altri.