Innovatore

Archetype 5 Innovator

Gli innovatori hanno solitamente quattro obiettivi principali:

  • Sviluppare o creare nuove applicazioni, relazioni, sistemi o prodotti.
  • Fornire idee creative o contributi artistici.
  • Mantenersi aggiornati tecnicamente e applicare nuove conoscenze al proprio lavoro.
  • Effettuare benchmarking, sperimentare e testare nuovi approcci alla risoluzione dei problemi.

Ispettore

Archetype 6 Inspector

Gli ispettori dovrebbero essere bravi a:

  • Stimare dimensioni, distanze e quantità; o determinare tempi, costi, risorse o materiali necessari per svolgere un’attività lavorativa.
  • Osservare, ricevere e ottenere informazioni da tutte le fonti pertinenti.
  • Identificare le informazioni categorizzando, stimando, riconoscendo differenze o somiglianze e rilevando cambiamenti nelle circostanze o negli eventi.
  • Ispezionare attrezzature, strutture o materiali per identificare la causa di errori o altri problemi o difetti.

Altre Attività lavorative correlate a Insegnanti di scienze atmosferiche, terrestri, marine e spaziali, istruzione post-secondaria

  • Acquisto e manutenzione di attrezzature per supportare progetti di ricerca.
  • Revisione di articoli o partecipazione a comitati editoriali di riviste scientifiche e revisione di proposte di sovvenzioni per agenzie federali.
  • Risposta a domande del pubblico e dei media.
  • Conduzione di ricerche in un particolare campo di conoscenza e pubblicazione dei risultati su riviste professionali, libri o media elettronici.
  • Redazione di proposte di sovvenzione per l’ottenimento di finanziamenti esterni per la ricerca.
  • Tenersi aggiornati sugli sviluppi nel campo leggendo la letteratura attuale, parlando con i colleghi e partecipando a conferenze professionali.
  • Supervisione di insegnamento universitario o post-laurea, tirocinio e lavoro di ricerca.
  • Preparazione e erogazione di lezioni a studenti universitari o post-laurea su argomenti quali geologia strutturale, micrometeorologia e termodinamica atmosferica.
  • Supervisione del lavoro di laboratorio e del lavoro sul campo.
  • Valutazione e valutazione dei lavori in classe, dei compiti e degli elaborati degli studenti.
  • Preparazione di materiali del corso, come programmi, compiti a casa e dispense.