آنها در مدارس دولتی یا خصوصی، دروس شغلی، حرفه‌ای و فنی و حرفه‌ای را در سطح دبیرستان تدریس می‌کنند.

آنها دروس پیش‌دبستانی را به دانش‌آموزان دارای معلولیت جسمی و ذهنی آموزش می‌دهند. شامل معلمانی می‌شود که در زمینه دانش‌آموزان دارای معلولیت شنوایی و بینایی تخصص دارند و با آنها کار می‌کنند و همچنین معلمانی که مهارت‌های اساسی تحصیلی و فرآیندهای زندگی را به افراد دارای معلولیت ذهنی آموزش می‌دهند.

آنها دروس مدرسه ابتدایی را به دانش‌آموزان دارای معلولیت جسمی و ذهنی آموزش می‌دهند. شامل معلمانی می‌شود که در زمینه دانش‌آموزان دارای معلولیت شنوایی و بینایی تخصص دارند و با آنها کار می‌کنند و همچنین معلمانی که مهارت‌های اساسی تحصیلی و فرآیندهای زندگی را به افراد دارای معلولیت ذهنی آموزش می‌دهند.

آنها به جوانان و بزرگسالان خارج از مدرسه در کلاس‌های آموزش جبرانی، کلاس‌های آمادگی برای آزمون توسعه آموزشی عمومی، سوادآموزی یا زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم آموزش می‌دهند یا آنها را راهنمایی می‌کنند. تدریس ممکن است در یک موسسه آموزشی سنتی انجام شود یا نشود.

آنها آموزش‌های آکادمیک غیرکلاسی را به صورت فردی یا در گروه‌های کوچک برای اهداف پیشگیرانه یا اصلاحی به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند.

آنها گروه‌ها یا افراد را در اصول اولیه ورزش آموزش می‌دهند یا مربیگری می‌کنند. آنها تکنیک‌ها و روش‌های مشارکت را نشان می‌دهند. آنها نقاط قوت و ضعف ورزشکاران را برای استخدام احتمالی یا بهبود تکنیک ورزشکاران برای آماده‌سازی آنها برای رقابت ارزیابی می‌کنند.

آنها رقص‌های جدید خلق می‌کنند. اجرای رقص‌ها را تمرین می‌کنند. آنها اجراها را کارگردانی و صحنه‌آرایی می‌کنند.

آنها اجراهای سازی یا آوازی گروه‌های موسیقی، مانند ارکسترها یا گروه‌های کر، را هدایت و هماهنگ می‌کنند.

آنها سیستم‌های پیل سوختی یکپارچه را در حمل و نقل، کاربردهای ثابت یا قابل حمل نصب، راه‌اندازی یا نگهداری می‌کنند.

آنها برنامه‌های آموزشی و توسعه‌ای را برای بهبود عملکرد فردی و سازمانی طراحی و اجرا می‌کنند. آنها نیازهای آموزشی را تجزیه و تحلیل می‌کنند.