Καινοτόμοι

Archetype 5 Innovator

Οι καινοτόμοι συνήθως έχουν τέσσερις κύριους στόχους:

  • Ανάπτυξη ή δημιουργία νέων εφαρμογών, σχέσεων, συστημάτων ή προϊόντων.
  • Παροχή δημιουργικών ιδεών ή καλλιτεχνικών συνεισφορών.
  • Τεχνική ενημέρωση και εφαρμογή νέων γνώσεων στην εργασία τους.
  • Συγκριτική αξιολόγηση, πειραματισμός και δοκιμή νέων προσεγγίσεων για την επίλυση προβλημάτων.

Επιθεωρητής

Archetype 6 Inspector

Οι επιθεωρητές θα πρέπει να είναι εξαιρετικοί στο να:

  • Εκτιμούν μεγεθών, αποστάσεων και ποσοτήτων ή να προσδιορίζουν τον χρόνο, το κόστος, τους πόρους ή τα υλικά που απαιτούνται για την εκτέλεση μιας εργασιακής δραστηριότητας.
  • Παρατηρούν, λαμβάνουν και με άλλο τρόπο αποκτούν πληροφορίες από όλες τις σχετικές πηγές.
  • Εντοπίζουν πληροφορίες κατηγοριοποιώντας, εκτιμώντας, αναγνωρίζοντας διαφορές ή ομοιότητες και εντοπίζοντας αλλαγές σε περιστάσεις ή γεγονότα.
  • Επιθεωρούν εξοπλισμό, δομές ή υλικά για να εντοπίζουν την αιτία σφαλμάτων ή άλλων προβλημάτων ή ελαττωμάτων.

Άλλες Επαγγελματικές Δραστηριότητες για Καθηγητές Ατμοσφαιρικών, Γεωπονικών, Θαλάσσιων και Διαστημικών Επιστημών, Λύκειο

  • Αγορά και συντήρηση εξοπλισμού για την υποστήριξη ερευνητικών έργων.
  • Αναθεώρηση εργασιών ή συμμετοχή σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών και αναθεώρηση προτάσεων επιχορήγησης για ομοσπονδιακούς φορείς.
  • Απάντηση σε ερωτήσεις από το κοινό και τα μέσα ενημέρωσης.
  • Διεξαγωγή έρευνας σε συγκεκριμένο πεδίο γνώσης και δημοσίευση ευρημάτων σε επαγγελματικά περιοδικά, βιβλία ή ηλεκτρονικά μέσα.
  • Σύνταξη προτάσεων επιχορήγησης για την εξασφάλιση εξωτερικής ερευνητικής χρηματοδότησης.
  • Παρακολούθηση των εξελίξεων στον τομέα μέσω της ανάγνωσης της τρέχουσας βιβλιογραφίας, της συζήτησης με συναδέλφους και της συμμετοχής σε επαγγελματικά συνέδρια.
  • Επίβλεψη προπτυχιακών ή μεταπτυχιακών φοιτητών, πρακτικής άσκησης και ερευνητικής εργασίας.
  • Προετοιμασία και παράδοση διαλέξεων σε προπτυχιακούς ή μεταπτυχιακούς φοιτητές σε θέματα όπως η δομική γεωλογία, η μικρομετεωρολογία και η ατμοσφαιρική θερμοδυναμική.
  • Επίβλεψη εργαστηριακής εργασίας και εργασίας πεδίου.
  • Αξιολόγηση και βαθμολόγηση της εργασίας, των εργασιών και των εργασιών των φοιτητών.
  • Προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού, όπως προγράμματα σπουδών, εργασίες για το σπίτι και φυλλάδια.