Κάθε διαχειριστής θα πρέπει να διαπρέπει στα εξής:

• Παροχή πληροφοριών σε προϊσταμένους, συναδέλφους και υφισταμένους, καθώς και επικοινωνία με άτομα εκτός του οργανισμού, εκπροσώπηση του οργανισμού σε πελάτες, το κοινό, την κυβέρνηση και άλλες εξωτερικές πηγές. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να ανταλλάσσονται αυτοπροσώπως, γραπτώς ή τηλεφωνικά ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
• Διατήρηση αρχείων πληροφοριών και επεξεργασία εγγράφων.
• Πρόσληψη, συνεντεύξεις, επιλογή, πρόσληψη και προαγωγή υπαλλήλων σε έναν οργανισμό και κινητοποίησή τους για τη συνεργασία για την εκτέλεση εργασιών, ενθαρρύνοντας και χτίζοντας αμοιβαία εμπιστοσύνη, σεβασμό και συνεργασία.

Κάθε μέντορας αναμένεται να έχει καλή απόδοση στα εξής:

• Εντοπισμός των αναπτυξιακών αναγκών των άλλων και καθοδήγηση, καθοδήγηση ή με άλλο τρόπο βοήθεια προς τους άλλους για να βελτιώσουν τις γνώσεις ή τις δεξιότητές τους.
• Παροχή καθοδήγησης και κατεύθυνσης στους υφισταμένους, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού προτύπων απόδοσης και της παρακολούθησης της απόδοσης.
• Πείθηση των άλλων να αποδεχτούν μια ιδέα ή να αλλάξουν με άλλο τρόπο γνώμη ή πράξεις σύμφωνα με τους στόχους της εταιρείας.
• Εντοπισμός των εκπαιδευτικών αναγκών των άλλων, ανάπτυξη επίσημων εκπαιδευτικών ή επιμορφωτικών προγραμμάτων ή μαθημάτων και διδασκαλία ή καθοδήγηση άλλων.

• Διεξαγωγή ή συμμετοχή σε εργαστήρια, επιτροπές και συνέδρια που έχουν σχεδιαστεί για την προώθηση της πνευματικής, κοινωνικής και σωματικής ευημερίας των μαθητών.
• Σχεδιασμός και διεξαγωγή προγραμμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών και συνεδρίων που ασχολούνται με νέες διαδικασίες στην τάξη, εκπαιδευτικό υλικό και εξοπλισμό, καθώς και διδακτικά βοηθήματα.
• Συμβουλευτική προς το διδακτικό και διοικητικό προσωπικό στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, τη χρήση υλικών και εξοπλισμού, και την εφαρμογή κρατικών και ομοσπονδιακών προγραμμάτων και διαδικασιών.
• Σύσταση, παραγγελία ή έγκριση αγοράς εκπαιδευτικού υλικού, προμηθειών, εξοπλισμού και οπτικών βοηθημάτων που έχουν σχεδιαστεί για να ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και τα πρότυπα της περιφέρειας.
• Ερμηνεία και επιβολή διατάξεων κρατικών εκπαιδευτικών κωδίκων και κανόνων και κανονισμών των κρατικών εκπαιδευτικών συμβουλίων.
• Συνεργασία με μέλη εκπαιδευτικών επιτροπών και συμβουλευτικών ομάδων για την απόκτηση γνώσεων σε θεματικά πεδία και τη σύνδεση του εκπαιδευτικού υλικού με συγκεκριμένα μαθήματα, ατομικές ανάγκες μαθητών και επαγγελματικούς τομείς.