Von jedem Mentor wird erwartet, dass er/sie gute Leistungen erbringt in:

• Erkennen des Entwicklungsbedarfs anderer und Coaching, Mentoring oder anderweitige Unterstützung bei der Verbesserung ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten.
• Bereitstellung von Anleitung und Anleitung für Untergebene, einschließlich der Festlegung von Leistungsstandards und der Leistungsüberwachung.
• Überzeugen anderer, eine Idee zu akzeptieren oder ihre Meinung oder ihr Handeln im Einklang mit den Unternehmenszielen zu ändern.
• Erkennen des Bildungsbedarfs anderer, Entwickeln formaler Bildungs- oder Schulungsprogramme oder -kurse und Unterrichten oder Anleiten anderer.

Innovatoren verfolgen in der Regel vier Hauptziele:

• Entwicklung oder Schaffung neuer Anwendungen, Beziehungen, Systeme oder Produkte.
• Einbringen kreativer Ideen oder künstlerischer Beiträge.
• Technisch auf dem neuesten Stand bleiben und neues Wissen im Job anwenden.
• Benchmarking, Experimentieren und Testen neuartiger Lösungsansätze.

• Durch Lektüre aktueller Literatur, Gespräche mit Kollegen und Teilnahme an Fachkonferenzen über Entwicklungen und technologische Fortschritte im mathematischen Bereich auf dem Laufenden bleiben.
• Klassenarbeiten, Aufgaben und Hausarbeiten der Studierenden bewerten und benoten.
• Prüfungen zusammenstellen, durchführen und benoten oder diese Arbeiten anderen zuweisen.
• Vorlesungen für Bachelor- oder Masterstudenten zu Themen wie lineare Algebra, Differentialgleichungen und diskrete Mathematik vorbereiten und halten.
• Kursmaterialien wie Lehrpläne, Hausaufgaben und Handouts vorbereiten.
• Anwesenheitslisten, Noten und andere erforderliche Unterlagen der Studierenden führen.
• Regelmäßige Sprechstunden zur Beratung und Unterstützung der Studierenden abhalten.
• Lehrpläne, Kursinhalte, Kursmaterialien und Unterrichtsmethoden planen, bewerten und überarbeiten.
• Unterrichtsdiskussionen initiieren, erleichtern und moderieren.
• Materialien und Zubehör wie Lehrbücher auswählen und beschaffen.