Technik

Technici jsou často požádáni o tyto úkoly:
- Poskytování dokumentace, podrobných pokynů, výkresů nebo specifikací, které ostatním sdělují, jak mají být zařízení, součásti, vybavení nebo konstrukce vyrobeny, konstruovány, sestaveny, upraveny, udržovány nebo používány.
- Používání počítačů a počítačových systémů (včetně hardwaru a softwaru) k programování, psaní softwaru, nastavování funkcí, zadávání dat nebo zpracování informací.
- Servis, opravy, kalibrace, regulace, jemné ladění nebo testování strojů, zařízení a vybavení, které fungují primárně na základě elektrických nebo elektronických (nikoli mechanických) principů.
Stratég

Většina stratégů by měla vynikat v:
- Stanovení dlouhodobých cílů a specifikaci strategií a akcí k jejich dosažení.
- Analýze informací a vyhodnocování výsledků s cílem vybrat nejlepší řešení a vyřešit problémy.
- Vypracování konkrétních cílů a plánů pro stanovení priorit, organizaci a plnění vaší práce.
- Plánování akcí, programů a aktivit, jakož i práce ostatních.
Další pracovní činnosti související s Specialisté na zařízení pro radiofrekvenční identifikaci
- Ověřování souladu vyvinutých aplikací s architektonickými standardy a zavedenými postupy.
- Čtení aktuální literatury, účast na schůzkách nebo konferencích nebo rozhovory s kolegy za účelem sledování oborového výzkumu nových technologií.
- Poskytování technické pomoci pro technologii zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID).
- Provádění systémové analýzy nebo programování technologie zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID).
- Dokumentace podrobností o zařízeních nebo postupech technologie zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID).
- Školení uživatelů v detailech provozu systému.
- Analýza zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID) a souvisejících dat dodavatelského řetězce.
- Testování štítků nebo etiket pro zajištění čitelnosti.
- Testování softwaru zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID) pro zajištění správné funkce.
- Výběr vhodných štítků zařízení radiofrekvenční identifikace (RFID) a určení umístění.







