Estratega

Archetype 8 Strategist

La majoria dels estrategues haurien d’excel·lir en:

  • Establir objectius a llarg termini i especificar les estratègies i accions per aconseguir-los.
  • Analitzar la informació i avaluar els resultats per triar la millor solució i resoldre problemes.
  • Desenvolupar objectius i plans específics per prioritzar, organitzar i dur a terme la feina.
  • Programar esdeveniments, programes i activitats, així com la feina dels altres.

Administrador

Archetype 1 Administrator

Qualsevol administrador hauria d’excel·lir en:

  • Proporcionar informació a supervisors, companys de feina i subordinats, així com comunicar-se amb persones externes a l’organització, representar l’organització davant els clients, el públic, el govern i altres fonts externes. Aquesta informació es pot intercanviar en persona, per escrit, per telèfon o correu electrònic.
  • Mantenir fitxers d’informació i processar tràmits.
  • Reclutar, entrevistar, seleccionar, contractar i promoure empleats d’una organització, i aconseguir que treballin junts per dur a terme tasques fomentant i construint confiança, respecte i cooperació mútuos.

Altres activitats laborals : Professors de secundària, excepte educació especial i professional/tècnica

  • Ajudar els estudiants que necessiten assistència addicional, com ara mitjançant tutories i preparant i implementant programes de reforç.
  • Reunir-se o correspondre amb els pares o tutors per discutir el progrés dels nens i per determinar les prioritats i les necessitats de recursos.
  • Coordinar i supervisar activitats extraescolars, com ara clubs, organitzacions estudiantils i concursos acadèmics.
  • Establir i fer complir normes de comportament i procediments per mantenir l’ordre entre els estudiants.
  • Adaptar mètodes d’ensenyament i materials d’instrucció per satisfer les diverses necessitats i interessos dels estudiants.
  • Instruir mitjançant conferències, debats i demostracions en una o més assignatures, com ara anglès, matemàtiques o estudis socials.
  • Preparar, administrar i qualificar proves i tasques per avaluar el progrés dels estudiants.
  • Establir objectius comprensibles per a totes les lliçons, unitats i projectes, i comunicar aquests objectius als estudiants.