Igalt mentorilt oodatakse head sooritust järgmistes valdkondades:

• Teiste arenguvajaduste väljaselgitamine ning juhendamine, mentorlus või muul viisil teiste abistamine teadmiste või oskuste parandamisel.
• Alluvatele juhiste ja suuniste pakkumine, sealhulgas tulemuslikkuse standardite seadmine ja tulemuslikkuse jälgimine.
• Teiste veenmine ideed aktsepteerima või muul viisil oma meelt või tegevust vastavalt ettevõtte eesmärkidele muutma.
• Teiste haridusvajaduste väljaselgitamine, ametlike haridus- või koolitusprogrammide või -kursuste väljatöötamine ning teiste õpetamine või juhendamine.

Enamik strateegidest peaksid silma paistma järgmistes valdkondades:

• Pikaajaliste eesmärkide seadmine ning nende saavutamiseks vajalike strateegiate ja tegevuste täpsustamine.
• Teabe analüüsimine ja tulemuste hindamine parima lahenduse valimiseks ja probleemide lahendamiseks.
• Konkreetsete eesmärkide ja plaanide väljatöötamine oma töö prioriseerimiseks, korraldamiseks ja elluviimiseks.
• Ürituste, programmide ja tegevuste ning teiste töö ajastamine.

• Õpetamismeetodite ja õppematerjalide kohandamine vastavalt õpilaste erinevatele vajadustele, võimetele ja huvidele.
• Õpilaste töö jälgimine ja hindamine edusammude kindlakstegemiseks ja parendusettepanekute tegemiseks.
• Õppe-, demonstratsiooni- ja tööaja tasakaalustatud tegevuste planeerimine ja läbiviimine, mis annab õpilastele võimalusi vaatlemiseks, küsimuste esitamiseks ja uurimiseks.
• Õpilaste juhendamine nii individuaalselt kui ka rühmades, kasutades erinevaid õpetamismeetodeid, nagu loengud, arutelud ja demonstratsioonid.
• Õpilaste täpsete ja põhjalike andmete pidamine vastavalt seadustele või halduspoliitikale.
• Materjalide ja klassiruumide ettevalmistamine tunnitegevusteks.
• Arusaadavate eesmärkide seadmine kõigi tundide, üksuste ja projektide jaoks ning nende eesmärkide õpilastele edastamine.
• Õpilaste ettevalmistamine edasiseks haridusteeks, julgustades neid õppimisvõimalusi uurima ja keeruliste ülesannetega toime tulema.