Igalt mentorilt oodatakse head sooritust järgmistes valdkondades:

• Teiste arenguvajaduste väljaselgitamine ning juhendamine, mentorlus või muul viisil teiste abistamine teadmiste või oskuste parandamisel.
• Alluvatele juhiste ja suuniste pakkumine, sealhulgas tulemuslikkuse standardite seadmine ja tulemuslikkuse jälgimine.
• Teiste veenmine ideed aktsepteerima või muul viisil oma meelt või tegevust vastavalt ettevõtte eesmärkidele muutma.
• Teiste haridusvajaduste väljaselgitamine, ametlike haridus- või koolitusprogrammide või -kursuste väljatöötamine ning teiste õpetamine või juhendamine.

Innovaatoritel on tavaliselt neli peamist eesmärki:

• Uute rakenduste, suhete, süsteemide või toodete arendamine või loomine.
• Loominguliste ideede või kunstilise panuse pakkumine.
• Tehnilises arengus kursis püsimine ja uute teadmiste rakendamine oma töös.
• Uute probleemide lahendamise lähenemisviiside võrdlusanalüüs, katsetamine ja testimine.

• Õpilaste tunnitööde, esinemiste, projektide, ülesannete ja tööde hindamine ja punktidesse panemine.
• Kunstitehnikate selgitamine ja demonstreerimine.
• Õpilaste ettevalmistamine esinemisteks, eksamiteks või arvestusteks.
• Loengute ettevalmistamine ja pidamine bakalaureuse- või magistriõppe üliõpilastele sellistel teemadel nagu näitlemistehnikad, muusika põhitõed ja kunstiajalugu.
• Esinemisgruppide organiseerimine ja nende proovide juhtimine.
• Kursusematerjalide, näiteks ainekavade, kodutööde ja jaotusmaterjalide ettevalmistamine.
• Klassiruumis toimuvate arutelude algatamine, läbiviimine ja modereerimine.
• Valdkonna arengutega kursis olemine, lugedes uusimat kirjandust, vesteldes kolleegidega ja osaledes erialakonverentsidel.
• Õpilaste nõustamine akadeemiliste ja kutseõppe õppekavade ning karjääriküsimuste osas.
• Õpilaste kohaloleku, hinnete ja muude nõutavate dokumentide haldamine.
• Teadustöö läbiviimine kindlas teadmisvaldkonnas ja tulemuste avaldamine erialastes ajakirjades, raamatutes või elektroonilises meedias.