Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

De meeste strategen zouden moeten uitblinken in:

• Het vaststellen van langetermijndoelen en het specificeren van de strategieën en acties om deze te bereiken.
• Het analyseren van informatie en het evalueren van resultaten om de beste oplossing te kiezen en problemen op te lossen.
• Het ontwikkelen van specifieke doelen en plannen om je werk te prioriteren, organiseren en uitvoeren.
• Het plannen van evenementen, programma’s en activiteiten, evenals het werk van anderen.

• Lesmethoden en lesmaterialen aanpassen om te voldoen aan de verschillende behoeften, vaardigheden en interesses van studenten.
• Het werk van studenten observeren en evalueren om de voortgang te bepalen en suggesties voor verbetering te doen.
• Activiteiten plannen en uitvoeren voor evenwichtige programma’s van instructie, demonstraties en werktijd die studenten de mogelijkheid bieden om te observeren, vragen te stellen en te onderzoeken.
• Studenten individueel en in groepen lesgeven met behulp van verschillende lesmethoden, zoals lezingen, discussies en demonstraties.
• Nauwkeurige en volledige studentendossiers bijhouden, zoals vereist door wetten of administratieve beleidslijnen.
• Materialen en lokalen voorbereiden voor klasactiviteiten.
• Begrijpelijke doelstellingen vaststellen voor alle lessen, modules en projecten en deze doelstellingen communiceren aan studenten.
• Studenten voorbereiden op vervolgonderwijs door hen aan te moedigen leermogelijkheden te verkennen en te volharden in uitdagende taken.