Les innovateurs ont généralement quatre objectifs principaux :

• Développer ou créer de nouvelles applications, relations, systèmes ou produits.
• Apporter des idées créatives ou des contributions artistiques.
• Se maintenir à jour techniquement et appliquer les nouvelles connaissances à son travail.
• Évaluer, expérimenter et tester de nouvelles approches pour résoudre les problèmes.

Les Inspecteurs doivent exceller dans les domaines suivants :

• Estimer les dimensions, les distances et les quantités ; ou déterminer le temps, les coûts, les ressources ou les matériaux nécessaires à la réalisation d’une tâche.
• Observer, recevoir et obtenir des informations de toutes les sources pertinentes.
• Identifier les informations en les catégorisant, en les estimant, en identifiant les différences ou les similitudes et en détectant les changements de circonstances ou d’événements.
• Inspecter les équipements, les structures ou les matériaux afin d’identifier la cause des erreurs ou autres problèmes ou défauts.

• Achat et entretien de l’équipement pour soutenir les projets de recherche.
• Révision d’articles ou participation à des comités de rédaction de revues scientifiques et examen des propositions de subventions pour les agences fédérales.
• Réponse aux questions du public et des médias.
• Mener des recherches dans un domaine particulier de connaissances et publier les résultats dans des revues professionnelles, des livres ou des médias électroniques.
• Rédaction de propositions de subventions pour l’obtention de financements de recherche externes.
• Se tenir au courant des développements dans le domaine en lisant la littérature actuelle, en discutant avec des collègues et en participant à des conférences professionnelles.
• Supervision de l’enseignement de premier cycle ou des cycles supérieurs, des stages et des travaux de recherche.
• Préparation et présentation de cours aux étudiants de premier cycle ou des cycles supérieurs sur des sujets tels que la géologie structurale, la micrométéorologie et la thermodynamique atmosphérique.
• Supervision des travaux en laboratoire et sur le terrain.
• Évaluation et notation des travaux en classe, des devoirs et des articles des étudiants.
• Préparation du matériel de cours, tel que les programmes, les devoirs et les polycopiés.