他们教授环境科学课程。包括主要从事教学的教师和从事教学与研究相结合的教师。

他们进行化学和物理实验室测试，协助科学家对固体、液体和气体材料进行定性和定量分析，以用于新产品或新工艺的研究和开发、质量控制、环境标准的维护以及其他涉及实验、理论或实际应用的工作。

他们研究地下水和地表水的分布、循环和物理特性；研究降水的形式和强度、降水渗透到土壤中的速率、在地球中的运动以及降水返回海洋和大气。

他们研究地球的组成、结构和其他物理特征。他们运用地质、物理和数学知识来勘探石油、天然气、矿产或地下水；或用于废物处理、土地复垦或其他环境问题。他们包括矿物学家、晶体学家、古生物学家、地层学家、大地测量学家和地震学家。

他们开展研究或调查，旨在识别、减少或消除影响环境或人群健康的污染源或危害源。他们可能根据对空气、食物、土壤、水和其他来源的测量或观察所得数据，收集、汇总、研究、报告并提出行动建议。

他们研究各种天然、合成或复合材料的结构和化学性质，包括金属、合金、橡胶、陶瓷、半导体、聚合物和玻璃。他们确定强化或组合材料的方法，或开发具有全新或特定性能的新材料，以用于各种产品和应用。

他们在实验室进行定性和定量化学分析或实验，以控制质量或过程或开发新产品或知识。

他们调查大气现象，并解读地面站、空中站、卫星和雷达收集的气象数据，以便为公众和其他用途编写报告和预报。其中包括天气分析师和预报员，他们的工作需要具备丰富的气象学知识。

他们对物理现象进行研究，在观察和实验的基础上发展理论，并设计应用物理定律和理论的方法。

他们观察、研究和解释天文现象，以增加基础知识或将这些信息应用于实际问题。