他们以个人或小组形式为学生提供非课堂、学术指导，以达到主动或补救的目的。

他们教授或指导除通常用于获得职业目标或学位的课程以外的课程。这些课程可能包括自我提升、非职业和非学术科目。教学可能在传统教育机构进行，也可能不在。

他们为失学青少年和成年人提供补习教育课程、普通教育发展测试预备班、读写能力课程或英语作为第二语言课程的教学。教学地点可能在传统教育机构，也可能不在。

他们为因粗大运动发育迟缓或其他障碍而有特殊身体需求的儿童、青少年或成人提供个性化的体育指导或服务。

他们为有智力和身体残疾的学生教授中学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及为智力障碍学生教授基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授中学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授小学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授学前教育课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们在公立或私立学校的中学阶段教授职业、职业技术或职业科目。

他们在公立或私立中学教授一门或多门学科，例如英语、数学或社会科学。教师的任命取决于学科专业。