他们管理图书馆并提供相关的图书馆服务。他们在公共图书馆、教育机构、博物馆、企业、政府机构、律师事务所、非营利组织和医疗保健机构工作。他们负责挑选、采购、编目、分类、流通和维护图书馆资料。他们提供参考咨询、书目和读者咨询服务。

他们以个人或小组形式为学生提供非课堂、学术指导，以达到主动或补救的目的。

他们教授或指导除通常用于获得职业目标或学位的课程以外的课程。这些课程可能包括自我提升、非职业和非学术科目。教学可能在传统教育机构进行，也可能不在。

他们为因粗大运动发育迟缓或其他障碍而有特殊身体需求的儿童、青少年或成人提供个性化的体育指导或服务。

他们为有智力和身体残疾的学生教授中学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及为智力障碍学生教授基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授中学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授小学课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们为有智力和身体残疾的学生教授学前教育课程。其中包括专门教授听觉和视觉残疾学生的教师，以及教授智力障碍学生基本学术和生活技能的教师。

他们向幼儿园学生教授基础自然科学和社会科学、个人卫生、音乐、艺术和文学。他们促进学生的身体、心理和社会发展。他们必须持有国家认证。

他们在幼儿园、日托中心或其他儿童发展机构指导学龄前儿童进行旨在促进小学阶段所需的社交、身体和智力成长的活动。他们必须持有州政府认证。