Har qanday mentorlar quyidagilarda yaxshi natijalarga erishish kutilmoqda:

• Boshqalarning rivojlanish ehtiyojlarini aniqlash va boshqalarga o’z bilimlari yoki ko’nikmalarini oshirishda murabbiylik qilish, ustozlik qilish yoki boshqa yo’llar bilan yordam berish.
• Bo’ysunuvchilarga yo’l-yo’riq va ko’rsatma berish, shu jumladan ishlash standartlarini belgilash va ish faoliyatini monitoring qilish.
• Boshqalarni kompaniya maqsadlariga muvofiq o’z fikrlarini yoki harakatlarini qabul qilishga va g’oya qilishga yoki boshqacha tarzda o’zgartirishga ishontirish.
• Boshqalarning ta’lim ehtiyojlarini aniqlash, rasmiy ta’lim yoki o’quv dasturlari yoki darslarini ishlab chiqish va boshqalarga dars berish yoki ko’rsatma berish.

Har qanday administrator quyidagilarda ustun bo’lishi kerak:

• Rahbarlar, hamkasblar va bo’ysunuvchilarga ma’lumot berish, shuningdek, tashkilotdan tashqaridagi odamlar bilan muloqot qilish, tashkilotni mijozlar, jamoatchilik, hukumat va boshqa tashqi manbalar oldida ifodalash. Ushbu ma’lumot shaxsan, yozma ravishda yoki telefon yoki elektron pochta orqali almashinishi mumkin.
• Axborot fayllarini yuritish va hujjatlarni qayta ishlash.
• Tashkilotda xodimlarni yollash, suhbat o’tkazish, tanlash, yollash va lavozimga ko’tarish, shuningdek, o’zaro ishonch, hurmat va hamkorlikni rag’batlantirish va rivojlantirish orqali ularni vazifalarni bajarish uchun birgalikda ishlashga undash.

• O’qitish texnikasi, taqdimot usullari yoki o’quv qo’llanmalarini kuzatish va ular bo’yicha fikr-mulohaza bildirish.
• Kitoblar, simulyatsiya mashqlari, dars rejalari, o’qituvchi qo’llanmalari va testlar kabi o’quv materiallarini tahrirlash.
• O’qitish yoki o’quv aralashuvlarining samaradorligini baholash uchun o’lchov vositalarini ishlab chiqish.
• Dars rejalari, tarqatma materiallar yoki imtihonlar kabi o’quv materiallarini ishlab chiqish.
• O’qitish, o’rganish yoki ishlash maqsadlarini aniqlash.
• O’qitish texnologiyalaridan foydalanish qulayligi va talabalarning o’rganishi, bilimlarni uzatishi va qoniqishiga qarab o’qitish samaradorligi va samaradorligini baholash.
• O’qitish tizimlari, kurslar yoki o’quv materiallarining samaradorligini aniqlash uchun ishlash ma’lumotlarini tahlil qilish.
• Yangi paydo bo’layotgan o’qitish texnologiyalari yoki usullarini tadqiq qilish va baholash.
• Tarkib va o’quvchining xususiyatlariga mos keladigan individual yoki guruhli o’qitish, mustaqil ta’lim, ma’ruzalar, namoyishlar, simulyatsiya mashqlari va rol o’ynash kabi o’qitish usullarini tavsiya qilish.