Медіатором

Archetype 7 Mediator

Медіатори повинні бути здатними:

  • Надавати особисту допомогу, медичну допомогу, емоційну підтримку або інші види особистого догляду іншим особам, таким як колеги, клієнти або пацієнти.
  • Розвивати конструктивні та співпрацюючі робочі стосунки з іншими та підтримувати їх протягом тривалого часу.
  • Виступати для людей або безпосередньо спілкуватися з громадськістю. Це включає обслуговування клієнтів у ресторанах та магазинах, а також прийом клієнтів або гостей.
  • Розглядати скарги, врегулювати суперечки та вирішити скарги та конфлікти, або вести переговори з іншими.

Наставник

Archetype 2 Mentor

Від будь-якого наставника очікується успішна робота у:

  • Визначенні потреб розвитку інших та коучингу, наставництві або іншій допомозі іншим у покращенні їхніх знань чи навичок.
  • Наданні керівництва та вказівок підлеглим, включаючи встановлення стандартів ефективності та моніторинг їхньої ефективності.
  • Переконанні інших прийняти ідею або змінити свою думку чи дії відповідно до цілей компанії.
  • Визначенні освітніх потреб інших, розробці формальних освітніх або навчальних програм чи курсів, а також навчанні чи інструктажі інших.

Додаткова робоча діяльність, пов'язана з Вчителі спеціальної освіти, середня школа

  • Розробка або написання індивідуальних освітніх програм (ІОП) для учнів.
  • Співпраця з іншими вчителями, які навчають учнів спеціальної освіти, для забезпечення того, щоб учні отримували належну допомогу.
  • Встановлення та дотримання правил поведінки, а також політик і процедур для підтримки порядку серед учнів.
  • Ведення точного та ретельного обліку учнів, а також підготовка звітів про дітей та діяльність, як того вимагають закони, політика округу та адміністративні правила.
  • Підготовка матеріалів та класних кімнат для проведення класних заходів.
  • Консультації з батьками, адміністрацією, фахівцями з тестування, соціальними працівниками та фахівцями для розробки індивідуальних освітніх планів, спрямованих на сприяння освітньому, фізичному та соціальному розвитку учнів.
  • Розробка та впровадження стратегій для задоволення потреб учнів з різними вадами здоров’я.
  • Навчання соціально прийнятній поведінці, використовуючи такі методи, як модифікація поведінки та позитивне підкріплення.