Стратег

Archetype 8 Strategist

Більшість стратегів повинні досягати успіху в:

  • Встановленні довгострокових цілей та визначенні стратегій і дій для їх досягнення.
  • Аналізі інформації та оцінці результатів для вибору найкращого рішення та вирішення проблем.
  • Розробці конкретних цілей та планів для визначення пріоритетів, організації та виконання вашої роботи.
  • Плануванні подій, програм та заходів, а також роботи інших.

Адміністратор

Archetype 1 Administrator

Будь-який адміністратор повинен відмінно вміти:

  • Надавати інформацію керівникам, колегам та підлеглим, а також спілкуватися з людьми поза організацією, представляти організацію перед клієнтами, громадськістю, урядом та іншими зовнішніми джерелами. Цю інформацію можна обмінювати особисто, письмово, телефоном чи електронною поштою.
  • Вести інформаційні файли та обробляти документи.
  • Набирати, проводити співбесіди, відбирати, наймати та просувати співробітників в організації, а також залучати їх до спільної роботи для виконання завдань, заохочуючи та будуючи взаємну довіру, повагу та співпрацю.

Додаткова робоча діяльність, пов'язана з Вчителі середньої школи, крім спеціальної та професійно-технічної освіти

  • Допомога учням, які потребують додаткової допомоги, наприклад, шляхом репетиторства та підготовки й впровадження корекційних програм.
  • Зустрічі або листування з батьками чи опікунами для обговорення успішності дітей та визначення пріоритетів і потреб у ресурсах.
  • Координація та контроль позакласної діяльності, такої як клуби, студентські організації та академічні конкурси.
  • Встановлення та забезпечення дотримання правил поведінки та процедур для підтримки порядку серед учнів.
  • Адаптація методів навчання та навчальних матеріалів до різних потреб та інтересів учнів.
  • Навчання за допомогою лекцій, дискусій та демонстрацій з одного або кількох предметів, таких як англійська мова, математика або суспільствознавство.
  • Підготовка, проведення та оцінювання тестів і завдань для оцінювання успішності учнів.
  • Встановлення зрозумілих цілей для всіх уроків, модулів та проектів, а також донесення цих цілей до учнів.