У новаторов обычно четыре основные цели:

• Разработка или создание новых приложений, отношений, систем или продуктов.
• Предложение творческих идей или художественного вклада.
• Поддержание технического уровня и применение новых знаний в своей работе.
• Сравнительный анализ, экспериментирование и тестирование новых подходов к решению проблем.

От любого наставника ожидается, что он будет успешно справляться с:

• Выявлением потребностей в развитии других сотрудников и коучингом, наставничеством или иной помощью другим в улучшении их знаний или навыков.
• Оказанием руководства и указаний подчиненным, включая установление стандартов эффективности и контроль за их выполнением.
• Убеждением других сотрудников принять идею или изменить свое мнение или действия в соответствии с целями компании.
• Выявлением образовательных потребностей других сотрудников, разработкой формальных образовательных или обучающих программ или занятий, а также обучением и инструктированием других сотрудников.

• Руководство репетициями для обучения танцоров использованию танцевальных шагов и техникам достижения желаемых эффектов.
• Чтение и изучение сюжетных линий и музыкальных партитур для перевода идей и настроений в танцевальные движения.
• Разработка танцев для отдельных танцоров, танцевальных компаний, музыкального театра, оперы, показов мод, фильмов, телевизионных постановок и специальных мероприятий, а также для танцоров от новичков до профессионалов.
• Выбор музыки, звуковых эффектов или устного повествования для сопровождения танцев.
• Консультирование танцоров по правильной стойке и движению, обучение адекватным танцевальным техникам для снижения или предотвращения травм.
• Координация постановочной музыки с музыкальными руководителями.
• Прослушивание исполнителей на одну или несколько танцевальных партий.
• Режиссура и постановка танцевальных презентаций для различных видов развлечений.
• Разработка идей для создания танцев, ведение заметок и эскизов для записи влияний.