Они дрессируют животных для верховой езды, упряжных лошадей, охраны, выступлений, послушания или помощи людям с ограниченными возможностями. Они приучают животных к человеческому голосу и контакту, а также тренируют животных реагировать на команды. Они дрессируют животных в соответствии с установленными стандартами для выставок или соревнований. Они обучают животных переноске вьючных грузов или работе в составе вьючной упряжки.

Они исполняют танцы. Выступают на сцене, для эфира или видеозаписи.

Они выполняют обязанности, связанные с обучением, или оказывают непосредственные услуги учащимся или родителям. Они занимают должность, на которой учитель несёт полную ответственность за разработку и реализацию образовательных программ и услуг.

Они разрабатывают учебные материалы и продукты, а также помогают в технологической модернизации курсов. Они помогают преподавателям изучать, осваивать и применять учебные технологии.

Они разрабатывают учебные материалы, координируют образовательный контент и внедряют современные технологии в специализированных областях, предоставляя педагогам и инструкторам рекомендации по разработке учебных программ и проведению курсов. В их число входят консультанты и специалисты в области образования, а также руководители разработки учебных материалов.

Они предоставляют студентам внеклассное, академическое обучение на индивидуальной или небольшой групповой основе в профилактических или коррекционных целях.

Они преподают или ведут курсы, не связанные с получением профессиональной квалификации или степени. Курсы могут включать в себя предметы, направленные на самосовершенствование, непрофессиональные и неакадемические дисциплины. Обучение может проходить в традиционном учебном заведении или за его пределами.

Они преподают предметы средней школы учащимся с ограниченными возможностями здоровья и умственного развития. В их число входят преподаватели, специализирующиеся на работе с учащимися с нарушениями слуха и зрения, а также преподающие базовые навыки обучения и жизнедеятельности людям с ограниченными умственными способностями.

Они преподают предметы начальной школы учащимся с ограниченными возможностями здоровья и умственного развития. В их число входят учителя, специализирующиеся на работе с детьми с нарушениями слуха и зрения, а также преподающие базовые навыки обучения и жизнедеятельности людям с ограниченными умственными способностями.

Они преподают предметы дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья и умственного развития. В их число входят преподаватели, специализирующиеся на работе с детьми с нарушениями слуха и зрения, а также преподающие базовые навыки обучения и жизнедеятельности детям с ограниченными умственными возможностями.