Они диагностируют или оценивают психические и эмоциональные расстройства людей посредством наблюдения, интервью и психологических тестов, а также разрабатывают и реализуют программы лечения.

Они исследуют процессы обучения и преподавания и разрабатывают психологические принципы и методы, применимые к образовательным проблемам.

Они планируют, разрабатывают и проводят опросы. Они анализируют и интерпретируют значение данных опроса, определяют цели опроса, предлагают или проверяют формулировки вопросов. В их число входят социологи, которые в основном разрабатывают анкеты или руководят группами, проводящими опросы.

Они сотрудничают с полевыми специалистами и биологами, контролируя реализацию проектов по восстановлению и разрабатывая новые продукты. Они обрабатывают и синтезируют сложные научные данные, создавая практические стратегии для восстановления, мониторинга и управления.

Они планируют, разрабатывают и проводят программы по информированию общественности об исторических, природных и научных особенностях национального, государственного или местного парка.

Они исследуют или изучают методы управления пастбищными угодьями для обеспечения устойчивого производства кормов, скота и диких животных.

Они планируют или разрабатывают скоординированные методы борьбы с эрозией почвы, сохранения почвы и водных ресурсов или рационального землепользования.

Они строят, устанавливают, тестируют или обслуживают оптическое или волоконно-оптическое оборудование, такое как лазеры, линзы или зеркала, используя спектрометры, интерферометры или подобное оборудование.

Они оказывают помощь инженерам-электронщикам в таких областях, как проектирование электронных систем и приборов или цифровая обработка сигналов.

Они помогают инженерам-электромеханикам в таких областях, как компьютерное управление технологическими процессами, приборостроение и проектирование машин. Они разрабатывают схемы расположения машин и оборудования, планируют рабочие процессы, проводят статистические исследования и анализируют производственные затраты.