De meeste strategen zouden moeten uitblinken in:

• Het vaststellen van langetermijndoelen en het specificeren van de strategieën en acties om deze te bereiken.
• Het analyseren van informatie en het evalueren van resultaten om de beste oplossing te kiezen en problemen op te lossen.
• Het ontwikkelen van specifieke doelen en plannen om je werk te prioriteren, organiseren en uitvoeren.
• Het plannen van evenementen, programma’s en activiteiten, evenals het werk van anderen.

Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

• Het beoordelen en beoordelen van werkstukken, opdrachten en papers van studenten.
• Het bijhouden van aanwezigheidsregistraties, cijfers en andere vereiste gegevens van studenten.
• Het voorbereiden en geven van lezingen aan bachelor- of masterstudenten over onderwerpen zoals anatomie, therapeutische recreatie en conditioneringtheorie.
• Het voorbereiden van cursusmateriaal, zoals syllabi, huiswerkopdrachten en uitdeelmateriaal.
• Het samenstellen, afnemen en beoordelen van examens, of het toewijzen van dit werk aan anderen.
• Het regelmatig plannen van spreekuur om studenten te adviseren en te helpen.
• Het plannen, evalueren en herzien van curricula, cursusinhoud, cursusmateriaal en instructiemethoden.
• Het initiëren, faciliteren en modereren van discussies in de klas.
• Op de hoogte blijven van ontwikkelingen in het vakgebied door actuele literatuur te lezen, met collega’s te praten en deel te nemen aan professionele conferenties.
• Studenten adviseren over academische en beroepsgerichte curricula en over loopbaanvraagstukken.