Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

Inspecteurs moeten goed zijn in:

• Het schatten van afmetingen, afstanden en hoeveelheden; of het bepalen van de benodigde tijd, kosten, middelen of materialen voor het uitvoeren van een werkactiviteit.
• Het observeren, ontvangen en anderszins verkrijgen van informatie uit alle relevante bronnen.
• Het identificeren van informatie door te categoriseren, te schatten, verschillen of overeenkomsten te herkennen en veranderingen in omstandigheden of gebeurtenissen te detecteren.
• Het inspecteren van apparatuur, constructies of materialen om de oorzaak van fouten of andere problemen of defecten te identificeren.

• Het beoordelen en beoordelen van werk, opdrachten, papers en mondelinge presentaties van studenten.
• Het samenstellen, afnemen en beoordelen van examens, of het toewijzen van dit werk aan anderen.
• Het voorbereiden en geven van lezingen aan bachelor- of masterstudenten over onderwerpen zoals civiele procedures, contracten en onrechtmatige daad.
• Het initiëren, faciliteren en modereren van discussies in de klas.
• Het voorbereiden van cursusmateriaal, zoals syllabi, huiswerkopdrachten en uitdeelmateriaal.
• Het op de hoogte blijven van ontwikkelingen in het vakgebied door het lezen van actuele literatuur, het praten met collega’s en het deelnemen aan professionele conferenties.
• Het plannen, evalueren en herzien van curricula, cursusinhoud, cursusmateriaal en instructiemethoden.
• Het regelmatig plannen van kantooruren om studenten te adviseren en te helpen.
• Het uitvoeren van onderzoek op een bepaald kennisgebied en het publiceren van bevindingen in vaktijdschriften, boeken of elektronische media.
• Het adviseren van studenten over academische en beroepsgerichte curricula en over loopbaanvraagstukken.