이들은 교육 및 신체 장애 학생들에게 중등 학교 과목을 가르칩니다. 청각 및 시각 장애 학생들을 전문적으로 지도하는 교사와 정신 장애 학생들에게 기본적인 학업 및 생활 기술을 가르치는 교사도 포함됩니다.

이들은 교육 및 신체 장애 학생들에게 중학교 과목을 가르칩니다. 청각 및 시각 장애 학생들을 전문적으로 지도하는 교사와 정신 장애 학생들에게 기본적인 학업 및 생활 기술을 가르치는 교사도 포함됩니다.

이들은 교육 및 신체 장애 학생들에게 초등학교 교과목을 가르칩니다. 청각 및 시각 장애 학생들을 전문적으로 지도하는 교사와 정신 장애 학생들에게 기본적인 학업 및 생활 기술을 가르치는 교사도 포함됩니다.

이들은 교육 및 신체 장애 학생들에게 유치원 교과목을 가르칩니다. 청각 및 시각 장애 학생들을 전문적으로 지도하는 교사와 정신 장애 학생들에게 기본적인 학업 및 생활 기술을 가르치는 교사도 포함됩니다.

유치원생들에게 기초적인 자연과학 및 사회과학, 개인위생, 음악, 미술, 문학을 가르칩니다. 또한 신체적, 정신적, 사회적 발달을 도모하며, 주 정부 자격증을 소지해야 합니다.

이들은 유치원, 어린이집, 또는 기타 아동 발달 시설에서 미취학 아동들에게 초등학교 교육에 필요한 사회적, 신체적, 지적 성장을 촉진하도록 고안된 활동을 지도합니다. 이들은 주 정부 자격증을 소지해야 합니다.

이들은 고등학교를 졸업하거나 졸업한 학생들에게 직업 관련 과목을 가르치거나 지도합니다. 통신 교육 학교, 산업 및 상업 강사, 그리고 산업 기계 및 장비, 운송 및 통신 장비 작동 교육을 담당하는 성인 교육 교사 및 강사가 포함됩니다.

그들은 대화를 통해 협상과 갈등 해결을 촉진합니다. 또한 관련 당사자들의 상호 합의를 통해 법원 밖에서 갈등을 해결합니다.

그들은 특정 교파의 종교 교육이나 활동을 장려하기 위한 프로그램을 기획, 지휘 또는 조정합니다. 또한 결혼, 건강, 재정, 그리고 종교 문제에 대한 상담과 지도를 제공합니다.

그들은 종교적 예배를 집전하고, 종교적 신앙이나 교파의 신념 및 관행과 관련된 기타 영적 기능을 수행합니다. 또한 회원들에게 영적, 도덕적 지도와 지원을 제공합니다.