生花、ドライフラワー、造花の花や葉をデザインし、切り取り、アレンジします。

彼らは、自動車、家電製品、子供向け玩具などの工業製品の開発・設計に携わります。芸術的な才能と、製品の用途、マーケティング、素材に関する研究を融合させ、最も機能的で魅力的な製品デザインを生み出します。

彼らは、溶接、織物、陶芸、針仕事など、さまざまな技術を使用して、販売および展示用の手作りの物を制作または複製します。

印刷物、放送、広告といった視覚コミュニケーションメディアのデザインコンセプトとプレゼンテーション手法を策定し、アートワークやレイアウトデザインに携わる従業員を指導します。

教員は、教育的性質を持つ職務、または生徒や保護者に直接サービスを提供する職務を遂行します。教員は、教育プログラムやサービスの設計と実施について最終的な責任を負う立場にあります。

教育コンサルタントや教育専門家、教材ディレクターなど、教育コンサルタントは、教材の開発、教育コンテンツの調整、専門分野における最新技術の活用などを通して、教育者や講師がカリキュラムを開発し、コースを実施するためのガイドラインを提供します。

図書館員は図書館を管理し、関連する図書館サービスを実施します。公共図書館、教育機関、博物館、企業、政府機関、法律事務所、非営利団体、医療機関などで勤務し、図書館資料の選定、収集、目録作成、分類、貸出・返却、保管を行います。また、レファレンスサービス、書誌サービス、読書相談サービスも提供します。

美術館やその他の機関が所蔵する美術品、収集品、歴史的遺物、科学標本などのコレクションを管理し、教育、研究、または公共サービス活動を行います。

職業上の目標や学位取得につながる通常のコース以外のコースを指導します。コースには、自己啓発、職業以外の科目、学術以外の科目が含まれる場合があります。授業は、伝統的な教育機関で行われる場合とそうでない場合があります。

教育的および身体的な障害を持つ生徒に中学校の教科を教えます。聴覚や視覚に障害のある生徒を専門に指導する教師や、知的障害のある生徒に基本的な学問や生活スキルを教える教師も含まれます。