Gli analizzatori svolgono spesso i seguenti compiti:

• Identificare i principi, le ragioni o i fatti sottostanti alle informazioni scomponendo le informazioni o i dati in parti separate.
• Utilizzare informazioni rilevanti e il giudizio individuale per determinare se eventi o processi sono conformi a leggi, regolamenti o standard.
• Valutare il valore, l’importanza o la qualità di cose o persone.
• Compilare, codificare, categorizzare, calcolare, tabulare, verificare o sottoporre a revisione informazioni o dati.

Gli ispettori dovrebbero essere bravi a:

• Stimare dimensioni, distanze e quantità; o determinare tempi, costi, risorse o materiali necessari per svolgere un’attività lavorativa.
• Osservare, ricevere e ottenere informazioni da tutte le fonti pertinenti.
• Identificare le informazioni categorizzando, stimando, riconoscendo differenze o somiglianze e rilevando cambiamenti nelle circostanze o negli eventi.
• Ispezionare attrezzature, strutture o materiali per identificare la causa di errori o altri problemi o difetti.

• Insegnamento di scienze politiche.
• Diffusione dei risultati della ricerca attraverso pubblicazioni accademiche, relazioni scritte o presentazioni pubbliche.
• Sviluppo e verifica di teorie, utilizzando informazioni provenienti da interviste, giornali, periodici, giurisprudenza, documenti storici, sondaggi o fonti statistiche.
• Mantenimento della conoscenza attuale delle decisioni politiche governative.
• Raccolta, analisi e interpretazione di dati come risultati elettorali e sondaggi di opinione pubblica, rendicontazione di risultati, raccomandazioni e conclusioni.
• Interpretazione e analisi di politiche, questioni pubbliche, legislazione o operazioni di governi, aziende e organizzazioni.
• Valutazione di programmi e politiche e formulazione di raccomandazioni correlate a istituzioni e organizzazioni.
• Redazione di bozze di proposte legislative e preparazione di discorsi, corrispondenza e documenti politici per uso governativo.
• Previsione di tendenze politiche, economiche e sociali.